资源简介

走进民间艺术
教学目标：
1、通过对民间艺术、民间艺人的了解和学习，提高学生自主学习，和在生活中学习的能力。
2、探究民间艺术的秘密，学习民间艺术的制作，从而提高新生一代对民族文化、家乡艺术的认知和认同度,使民间艺术得以传承，
为弘扬民间艺术而努力。
教学新设计
1、课堂上老师向学生介绍一些民风民俗民间文化,启发学生对民风民俗以及民间文化艺术产生兴趣。
2、学生能通过查阅图书、上网查询等收集剪纸资料,分析和处理资料,并以不
同的形式展示自己的研究成果。
3、学生在小组合作研究中提高观察能力、动手能力、协作能力和交往能力,养
成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。
学情分析：
通过综合实践活动课的学习，学生已经具备了较强的研究性学习能力。他们热爱学习、热爱生活，对周围的一切充满了好奇心和强烈的求知欲，并且通过一系列的综合实践活动课的开展，已经具备了搜集整理信息的能力、小组合作、自主探究的能力、展示评价能力及较强的动手操作能力，这都为本次活动的开展奠定了基础。
重点难点：
重点：学习折、剪、设计花样的方法。
难点：设计出富有装饰美的多种花样，启发创造性思维。
在活动中培养学生的研究性学习兴趣，使学生养成合作、探究、分享的良好品质。
教学准备：
教师准备：范画、折纸示意图、录音机、手工纸、剪刀、展示纸
学生准备：手工纸、剪刀、胶水
教学过程：
教学活动1、
创设情境，激情导入：
多媒体出示精美的剪纸，请同学们欣赏
并接机介绍剪纸。
剪纸艺术是最古老的汉族民间艺术之一，作为一种镂空艺术，它能给人以视觉上以透空的感觉和艺术享受。剪纸用剪刀将纸剪成各种各样的图案，如窗花、门笺、墙花、顶棚花、灯花等。每逢过节或新婚喜庆，人们便将美丽鲜艳的剪纸贴在家中窗户、墙壁、门和灯笼上，节日的气氛也因此被烘托得更加热烈。在农村，剪纸通常是由妇女、姑娘们来做。在过去，剪纸几乎可以说是每个女孩所必须掌握的手工艺术，并且还被人们来品评新娘的一个标准。在中国南北方的剪纸艺术，通过一把剪刀，一张纸，就可以表达生活中的各种喜怒哀乐。
教学活动
剪纸造型的方法。
1）欣赏了剪纸作品，同学们感慨万分，这些剪纸如何做出来的呢？。
2）组织学生讨论制作步骤。
折
3）总结步骤：学生根据教师变魔术总结制作步骤
剪
4）分步学习：
贴
a教师出示挂图，引导学生掌握看图知识。
b组织学生自学“三瓣花”“四瓣花”折法。
展示：谁愿意做小老师到前面来教教大家？生讲折纸过程，师指导。
c激趣：谁想到前面来剪一剪、试一试？将剪好的花粘贴在展示纸上。生：到讲台前演示折剪过程。
d注意：剪纸时的方向、剪法的变化。
课上作业要求：
每人完成一幅剪纸作品（事先准备好剪纸样稿工具，生实践，放音乐，老师巡视指导。）
（五）作品展评
1、组织学生将剪好的作品粘贴在展示板上。
2、评价：教师为作品多的学生发“巧手星”一起对作品进行评价
课后反思：
将剪纸艺术引入课堂，是为了唤起并激发学生对民族剪纸艺术的热爱，继承并发扬民族艺术，让学生从小培养对民族剪纸的了解和兴趣，增强民族自豪感，进一步提高对形式美的认识和感知、创造美的能力培养。
学生安静下来，专心致志的干一件事，剪纸进课堂不仅促进了学生的身心发展，让学生在活动中受到美的熏陶，而且还发展了同学们的创造力，更重要的是保护并继承了我国的传统艺术。

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