资源简介

《神奇的泡泡》
教学目标
1.通过动手实践，学会配置不同的泡泡液体。
2.体验用不同的工具吹泡泡。
3.设计吹泡泡大赛。
教学重难点
教学重点：积极参与活动，善于发现与探究。
教学难点：用精炼准确的语言记录活动并汇报过程与结果。
教学资源
实验材料：洗洁精，洗衣粉，肥皂，沐浴露，糖，醋，甘油。
多媒体课件
教学过程
（一）课前准备：
冰心奶奶的文章《吹泡泡》。
实验材料：洗洁精等。
问父母，查资料，了解一些有趣的老游戏。
（二）导入新课；
1.“阴雨时节，不能到山上海边去玩儿，母亲就教我们在廊子上吹泡泡。她说阴雨时节，天气潮湿，肥皂泡不容易破裂······”诵读文章烘托氛围引出课题。
2.板书课题《神奇的泡泡》。
3.回顾分组与制定方案。
（三）活动过程：
活动一：配置泡泡液
阅读课文，思考：泡泡是怎么形成的？
实验操作：（1）什么材料加水后能制作成泡泡液？
学生边实验边填写记录表，教师巡视指导。间或询问你发现了什么问题？想怎样解决？
（2）泡泡液加入什么物质能吹出更大的泡泡？
课件展示吹泡师山姆萨姆和世界上最大的肥皂泡。
小学生边实验边填写记录表，教师巡视指导。间或询问你发现了什么问题？想怎样解决？
汇报结果：洗洁精、洗衣粉、肥皂、沐浴露加入少量的水都能制成泡泡液；加入甘油能使泡泡更大，糖醋则不能。
小结：同学们刚刚全部积极参与了实验，有的动手操作，有的提出方法，有的记录实验结果，有的做了条理清晰的汇报，还有的提出了自己的问题。同学们的表现都很棒，特别是、、、、，老师送给你们一段音乐吧！希望你们在下面的实验中继续努力，能做到吗？
（播放课件音乐）
活动二：选择吹泡泡工具
教师导入。回忆一下我们刚才看到的资料，英国的那个职业吹泡师使用了那种吹泡工具才吹出了世界上最大的泡泡？
学生回答：一根木棒的两端绑上一段绳子.
展示各种材料制成的不同形状的吹泡泡工具.
材料:铁丝、塑料、
形状：圆、三角、椭圆、正方形、多边形、、、、
实验操作：尝试用不同工具吹泡泡。
学生边实验边填写记录表，教师巡视指导。间或询问你发现了什么问题？想怎样解决？
汇报结果：不同材质，不同形状的工具,要有孔，不论大小，都能吹出泡泡来。
小结：大家在这个实验中表现的依旧那么好！
(四)吹泡泡大赛
组织学生利用已经做好的泡泡液,选择泡泡工具比赛,看看谁吹得大,谁的泡泡持久.
（五）总结延伸
吹泡泡是一种比较古老的游戏,是我们父母甚至爷爷奶奶那一代人流行的玩意,给他们留有美好的回忆,课前同学们还收集到那些这类游戏,与大家分享一下吧!
板书设计
主题九
神奇的泡泡
洗洁精
洗衣粉
肥皂
沐浴液
甘油
泡泡液
泡泡工具
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