资源简介

我的动漫世界
教学目标：
1、知识与技能目标：学生了解有关动漫的信息；提高社会实践能力；培养学生收集、分析和利用信息的能力。
2、过程与方法目标：通过上网，走访调查，实地考察、辩论等活动，增强学习的能力。
3、情感态度与价值观目标：关注生活中的事物；提高自制能力，能辨证的看待事物；培养学生对民族产业的热爱。
教学重难点：
教学重点：动漫与我们的生活的关系。
教学难点：
动漫的理解及动漫与我们生活的关系。
教学方法和手段：
1、采用教师引导，学生自主探索和小组合作相结合的学习方式。
2、展示图片辅助教学，充分调动学生的积极性，创设和谐、轻松的学习氛围。
学法指导：
学生通过动手、动口、动脑等活动，主动探索，发现问题，小组之间互相合作，取长补短。养成自主学习和合作学习相结合的良好习惯。
教学准备：
师准备动漫世界的学习资料。学生在课前搜集有关动漫世界的资料。
教学流程：
同学们，听爷爷奶奶讲过小人书吗？和爸爸妈妈一同看过《白雪公主》没有？还记得与小伙伴们谈论《樱桃小丸子》、《猫和老鼠》时的快乐吗？动漫天地，快乐无限，今天，让我们一起走进动漫，感受幻想与真实相结合的美好。
一、走进动漫天地
你们一定看过很多动漫，把你最喜欢的介绍给大家
动漫小知识：
动漫，是动画和漫画的合称。动画指的是由许多帧静止的画面连续播放时的过程，漫画是以简练的手法直接表露事物特征的绘画，经常采用夸张、比喻、象征等方式。它们都能给人们留下深刻的印象。
二、寻找动漫之迷
1、动漫无处不在
组织学生讨论：在生活中，你发现了哪些地方充满了有趣的动漫？（书包上就有米奇的图案，非常漂亮！《喜剧世界》，上面有许多漫画非常有意思！裙子上就有白雪公主的图案。水杯上的卡通图案很有特色。）
你还发现哪些地方有动漫形象：
2、动漫令我好奇
“动漫”是怎样产生的？动漫分为哪些类型？我们如何进行简单的动漫设计？如何有选择性地看动漫……你对哪些动漫问题感兴趣？与同伴一起开展讨论。
你对哪个问题最感兴趣？
还有哪些同学与你有一样的选择？
其实，有关动漫的问题很多，如动漫是如何出现和发展的？动漫有哪些类型？中外动漫有哪些区别……这些都可以作为我们研究的主题。
与兴趣相同的同学组成小组，采用合理的分工，可以使我们的探究活动开展更为顺利。
三、探究动漫奥秘
动漫世界快乐无限，动漫世界奥妙无穷，和你的伙伴一起去探究吧。
制订方案
与小组同学进行讨论，选择合适的研究方法，围绕要研究的主题，商议活动步骤，拟定小组活动计划，按计划开展活动。
小帮手：
在制定活动方案时，我们可以参照上边表格的格式，根据实际情况来选择其中的项目，制定可行的计划。活动方案中要确定好本次活动的人员、组长的名单。
根据活动的需要，学生还可以找一位指导老师，以便解决活动中可能遇到的而自己又不能解决的问题。指导老师的职业可以是各行各业的。
活动中所要用到的物品都可能成为活动的辅助工具，要充分的利用这些辅助工具。
调查研究
调查研究的方式很多,
有查阅法、观察法、开会调查法、个别访问调查法、通讯调查法、问卷调查法等。
需要广泛进行调查的问题，可以将内容设计成为问卷调查表的形式:
动漫对小学生影响调查问卷
调查时间：
调查对象年龄
性别
1请问你是否喜欢看动画片或漫画书？（
）
A
喜欢
B
一般
C不喜欢
D讨厌
2、你是否经常看动画片或漫画书？（
）
A经常看
B父母同意就看
C很少看
D从来不看
3．你为什么喜欢动画片或漫画？
（可以选择1个以上的答案）
（
）
A故事生动、精彩
B
很好笑
C
比看文字书轻松
D喜欢里面的人物
E画面很好看
F
能学到很多知识
4．你认为动漫卡通给你带来最多的是什么？
（
）
A
提高绘画的能力
B
没什么，只是看看消磨时间C快乐
D知识面扩充
E
培养幽默感
F
提高想象力
5．你家长同意你看动漫卡通吗？
（
）
A
同意
B
不同意
C
随便我
6、你都在什么时候看漫画和动画片（
）
A课间
B
上课（有时）
C
上课（常常）
D
放学回家
E双休日
7、你认为喜欢看动画片与漫画书的同学（
）
A很幼稚
B学习不认真
C成绩差
D个人兴趣问题E
没什么
F很羡慕他们
你也可以围绕自己小组研究的主题设计类似的调查表。
对于同学们最喜欢的动漫形象及原因，我们可以启动“少儿动漫库”，利用调查卡，进行动漫形象的征集，探究其中的奥秘。
资料整理
收集到的资料很多，可以将资料按书籍、图片、影视、音乐等类别进行分类整理。
有些资料可以制作成文字资料卡，要对资料的来源进行详细的记载。方便以后查询。
标
题
：
动漫起源
资料来源：
作
者：
内容摘记：
你们组整理资料用的方法是：
除了上述方法，还可以运用设计统计图、撰写研究报告、利用个人博客网上交流等方式，将收集到的资料与同伴一起分享。
把你的研究报告给同学看看，与大家一起讨论，把你认为对你帮助最大的意见写下来：
四、共享动漫快乐
动漫让我们插上想象的翅膀，动漫让我们走进童话中的国度。和组内的同学商量商量，选择合适的方式，把我们研究的内容展示出来，一起享受动漫的快乐！
（欣赏动漫小报学生进行动漫的角色表演动漫歌曲表演赛学生展示收集动漫书籍学生展示自己的动漫设计应用）
经过活动研究，大家对动漫一定有了新的认识，把自己在活动中对动漫的认识与体会以倡议书的形式写下来。
请老师家长为我们的活动写点建议吧!
老师的建议:
家长的建议:
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