资源简介

致追星的你
教学目标
1、帮助学生初步认识什么是追星，了解自己的追星行为。
2、让学生了解追星的好处与坏处，不盲目追星。
3、学生在行为上学习明星的优秀品质，提高学习优秀榜样的意识。
教学重点
1、帮助学生初步认识什么是追星，了解自己的追星行为。
2、让学生了解追星的好处与坏处，不盲目追星。
教学难点
学生在行为上学习明星的优秀品质，提高学习优秀榜样的意识。
教学对象
六年级
教学准备
明星片、ppt、学生课前收集追星的好处与坏处
教学过程
1、导入视频《追星族》（5分钟）
师：视频讲了个什么故事？
生：追星
师：这是个追星的故事，今天我们来聊聊追星的事。（出示主题《致追星的你》）
【设计意图】活跃气氛，集中学生注意力，导入主题
2、我喜欢的明星
（一）追星的定义
师：首先我们来了解下什么是“追星”
1989年小虎队开始巡回演出，当他们从台北巡演到高雄时，疯狂的粉丝们成群结队的骑着自行车一路追踪，大呼其名，这种跟在明星后面追明星的现象被当时的报纸称为"追星"也正是从那时起人们开始用追星一词来形容粉丝对明星的崇拜行为。
（二）追星的理由
师：同学们，你们有喜欢或崇拜的明星吗？为什么?
现在小组交流说说你喜欢、崇拜的明星是谁?
你为什么喜欢他/她？
师：喜欢明星的外貌（帅气、漂亮）、才华（唱歌好听、跳舞好看......）、品德等。
（3）追星的利与弊
师：那么你们又是如何来看待追星这个行为呢？下面小组讨论追星的利与弊
1.追星的利
（1）向自己偶像学习，有动力
（2）培养自身兴趣
（3）融入同伴，与同伴有共同话题
（4）学习明星克服困难的品质
（5）学习明星的气质打扮
2.追星的弊
（1）浪费金钱
（2）浪费时间
（3）分散注意力，影响成绩
（4）想要明星的身材，减肥节食，影响身体发育
【设计意图】让学生了解追星的好处与坏处，不盲目追星。
三、说一说
过渡：我们知道了追星有这些好处和坏处，那我们在追星过程中要怎么做呢？
（1）需掌握“度”
（2）谨慎选择偶像
（3）知道轻重缓急
（4）明白是非
（5）理智为重
（6）不迷恋于外表
四、总结与收获
师：学习了这节课，你有什么收获？
教师总结：过分或“盲目”的追星，会影响到我们的学习。但是如果你能适当的调节时间，“追星”也算得上是个不错的爱好。因为在追星的过程中，你会对那些明星产生敬慕，从而会不由自主的去学习他们身上的优点。总之一句话，追星有好处也有坏处，关键是要看你怎样适当的分配和安排时间。追星应该要取其精华，要正确追星，把握适当的度。
5、小游戏《听歌猜歌名、歌手》

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