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(共11张PPT)
三年级综合实践活动上册第四单元第一课
一、百变鞋带
看一看：
看一看：
想一想：
系鞋带时，偶尔会出现一长一短情况，如何避免呢？
学一学：
1、双头打结法
学一学：
2、互掏双头法
学一学：
3、兔耳朵法
做一做：
3、兔耳朵法
1、双头打结法
2、互掏双头法
分别尝试以上三种方法系鞋带
拓展与创新：
拓展与创新：
拓展与创新：
平直系法
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十字
交叉结
上下系法
1.将鞋带头由底部(灰色部分)平
直穿入并从每个鞋孔的上面向下穿
出
2.鞋带头从下面交又并从第二对鞋
孔自下而上穿出,然后从上面交叉
再插入第三对鞋孔。
3.重复这一过程直到鞋带从最上面
两个鞋孔穿出
评价:装饰性便捷性磨损少（三）年级（
综合实践活动）学科
课题
一、百变鞋带
教学目标
知识与能力：
认识了解生活中的绳结和作用，学会常用的双头打结法、互掏双头法和兔耳朵法等鞋带的系法。
过程与方法：
按照规范的方法要领进行操作，能对自己掌握的方法进行创新、反思和改进。
情感态度与价值观：
通过看视频和操作尝试，体验期中的乐趣；培养生活自理的能力和动手实践能力。
教学重点
鞋带的常用系法
教学难点
让鞋带系的美观实用
教学方法
兴趣引导、指导动手
学法指导
观察演示法、交流讨论法
教学过程
教学流程
一、兴趣激发：
（1）儿歌：两个好朋友，见面握握手，做成兔耳朵，钻进大洞口，用了拉耳朵，变成蝴蝶走。
（2）谈话：系鞋带也是一项生活技能。鞋带除了能系紧鞋子，让鞋子更舒适之外，还能起到美化装饰的作用。今天就让我们一起学习“百变鞋带”，板书课题。
二、问题思考：
课件呈现鞋带长短的画面，提出问题，系鞋带时，偶尔会遇到鞋带留的比较长或比较短的情况，思考一下，如何避免这种情况。
学生讨论
三、知识感知：
播放视频：
呈现双头打结法、互掏双头发、兔耳朵法三种方法的演示过程。
四、实践体验：
（一）教师演示，学生观察。
（二）自己尝试三种系鞋带的方法。
常用系鞋带的方法：
（1）双头打结法。
（2）互掏双头法。
（3）兔耳朵法。
五、交流评价
１：观察身边同学鞋上系的鞋带，系得怎么样？看谁的鞋带记得结实，谁的鞋带走几步就会出现松动甚至完全松开的现象，分析发生这些现象的原因。
学生：两个一组，一个操作，另一个观察，找出其错误的地方。
２：怎样才能把鞋带系得既美观又结实呢？
小组交流讨论，每小组出一名代表到讲台，给鞋子模型系好鞋带。师生观察。
（师生评价及提出改进的建议。）
六、小结：
谈一谈这节课的收获有哪些？
知识拓展
给鞋打结，有多种方法，试试下面方法，哪种更适合自己？
课件呈现视频展示
（1）十字交叉法
（2）上下系法
（3）平直系法
教学反思

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