资源简介

活动主题三：探秘“新能源”
一、活动目标：
1.
通过观察生活中新能源的运用情况，能发现问题、提出问题，并能选择确定研究的主题，小组合作开展研究。
2.
通过网络查阅、调查、实地考察等活动，了解新能源的种类、特点，开发利用新能源的方式以及新能源对我们生活的影响。
3.
较熟练地通过多种途径收集资料，在老师的指导下掌握整理资料的一些技巧，小组合作完成自理整理任务。
二、活动准备：
教师准备：1.收集有关新能源的信息资料，深入了解新能源的相关知识。
2.确定考察的新能源基地并相关人员联系沟通。
2.
联系新能源专家，并做好访谈前的准备。
3.
设计准备学生活动的各项表册，比如：活动方案、活动计划表、问卷统计汇总表、活动评价表等。
4.
活动中使用的相关ppt课件。
学生准备：
1.
成立研究小组，选出组长并做好组员的分工。
2.
了解新能源的相关知识。
3.
准备考察访谈的物品。
4.
活动设计使用的画笔、纸张等。
3、活动重难点：指导学生发现问题、提出问题、梳理问题，并选择感兴趣的问题展开研究。
4、活动过程：
（1）谈话激发兴趣
1.
播放ppt课件
2.
同学们，太阳能的广泛使用，给我们的生活带来了很大的便利。关于新能源，你还了解些什么？
3.
老师介绍有关新能源的前沿信息，激发学生对新能源的研究兴趣。
4.
分组交流新能源的相关信息。
（2）提出问题，确定研究的主题
1.
问题直通车
2.
分组交流讨论，针对各自提出的问题进行筛选，确定一到两个问题在班级交流。
3.
各小组选出代表将本组的问题提出来，全班进行筛选，并把有价值的问题写在黑板上作为本次活动研究的子课题。
4.
各小组商讨并选出本组感兴趣的子课题。
（3）制定研究活动方案
1.
围绕子课题，各小组在组长的带领下，开始制定活动方案。
2.
展示交流小组活动方案，提出修改建议。
3.
修改活动方案。
（4）选择研究活动方法
1.
同学们，我们可以通过哪些方法开展研究活动？分组讨论一下。
2.
分组交流。
3.
教师总结。
（5）课外活动延伸
1.
各小组在组长的带领下，先制订活动计划，再有序地进行活动。
2.
做好活动的总结与反思。

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