资源简介

《可爱的小蝴蝶》教学设计
教学目标：
学会小蝴蝶的制作方法。
在学习过程中，通过想象与创意来制作形象逼真、栩栩如生的蝴蝶。
在探究、实践、评价与欣赏的过程中，培养学生热爱生活、善于观察、乐于动手的习惯。教学重、难点：
重点：蝴蝶的制作方法与技能。
难点：在实际的操作中，制作形象逼真的蝴蝶翅膀。课前准备：
教师：有关蝴蝶的图片和课件。
学生：三彩铁丝，直径
4cm、5cm
套筒，彩色丝袜，弹力线，尖嘴钳，剪刀，胶带等。教学过程：
一、创设情境，导入新课
学习指导：丝网不仅可以制作色彩艳丽的花朵，还可以制作栩栩如生的小动物。这节课我们就一起来学习蝴蝶的制作。
学生活动：学生欣赏图片，提出想要研究的问题：
蝴蝶的制作和花朵一样吗？
翅膀的造型好做吗？
教师小结：漂亮的东西总是那么养眼，栩栩如生的蝴蝶勾起了我们的创作欲望，接下来我们就来研究研究蝴蝶的做法。
【设计意图：利用图片的吸引，勾起创作的欲望，这是一种内需的体现，在这种需要的带动
下，下面的创作就显得水到渠成了。】二、学习与探究
学习指导：观看视频，了解制作蝴蝶所用的材料及步骤。活动（一）：了解制作蝴蝶所用的材料。
以小组的形式认识课前准备的材料：铁丝，直径
4cm、5cm
套筒，彩色丝袜，QQ
线，尖嘴钳，剪刀，胶带等。（温馨提示：捆扎的线要和丝网的颜色搭配。）
活动（二）：掌握制作的基本要领。
小组交流丝网花的方法步骤，然后讨论蝴蝶的制作方法步骤。
教师小结：其实用丝网做蝴蝶，方法与步骤与之前我们做花是一样的，只是在塑造造型上要有所创意，这样做出来的才富有个性。
三、实践与体验
学习指导：通过刚才的讨论与交流，了解了基本的方法与步骤。下面我们就可以开始学习制作小蝴蝶了。：
蝴蝶的制作步骤：
(1）绕圈：把铁丝绕在套筒上一圈，使铁丝的首尾两段交叉，把两端拧紧。在距套筒表面约
2
厘米处用尖嘴钳将铁丝剪断，从套筒上取下。
(2）网丝：把丝网平整地套在铁丝圈上，用线在圈的柄部缠绕数圈绑定后，剪断线；剪去多余丝网；整理形状。
组装：将四只翅膀组装在一起，用线缠紧。
造型：组装好蝴蝶身体，进行整理和造型。学生活动：
拿出事先准备好的材料与工具，结合给出的步骤，动手制作一副属于自己却又独一无二的作品。
教师作细节指导：
把铁丝绕在套筒上时，用尖嘴钳捏紧，这时转动套筒。
给翅膀整形时，两边的造型要一样。注意对称。
教师小结：细节决定成败。方法掌握了，如果制作时注意了细节部分的处理，那你的作品就会脱颖而出。
【设计意图：有了前面的制作基础，制作的方法步骤已不是难点，怎样使自己的作品能脱颖
而出，这成了摆在他们面前的问题。这时老师对细节的指导与点拨是很有必要的。在学生的难点处给与指导，这一点非常符合老师角色转变的理念。】
四
、总结与交流，评价作品
学习指导：作品做好了，你对自己的作品还满意吗？再欣赏一下其他同学的作品，并提出
自己想继续研究的问题。
问题：蝴蝶的翅膀和身体是不是还能做出其他的形状？
学生活动：
做好的作品先在小组内评，即小组评价。
小组内优秀的作品，再和其他组的优秀作品评，即同学评。（教师提供评价标准，如丝网
的松紧、翅膀的对称、蝴蝶的生动逼真等）
展示作品，分享收获。
我最大的收获是：————————————
我是怎样克服困难的：————————————
设计制作有待改进的地方：—————————————
五、拓展与创新
丝网花的种类繁多，造型美观。用制作丝网花的方法，除了可以制作小动物之外，还可以制作什么？
展示：生活中不缺少美，只是缺少发现。
六、教师小结：
这节课，用我们勤劳的双手又学会了一项本领——制作小蝴蝶。为了让我们的生活多姿多彩，
课下可以多做一些作品来装扮我们的家和教室。

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