资源简介

第三课
巧除污渍
教学目标：
1、培养学生对生活的积极态度，激发学生观察生活、发现生活现象、探询生活奥秘的兴趣，从而让自己的学习和实践服务于生活、服务于自己的发展。
2、锻炼学生动手能力，形成科学的实践方法，从而善于积累知识，总结经验，发挥自主学习和成长的主动性。
3、使学生们了解和掌握生活中的清除污渍小窍门，明确窍门获得的途径并将服务生活的好方法真正应用于生活实践中。
教学重难点:
重点是通过实验，体验生活中清除污渍小窍门的方便与快捷
难点是结合学生生活实际提供体验条件，使学生有目的、有秩序地开展自主活动。
活动材料准备
风油精、有油漆的布、有油的布、物品上撕标留下的胶痕等与实验有关的材料。
活动过程：
一、创设情境，导入新课
视频展示巧除衣服上的血渍、茶杯上茶渍的过程。
看了视频，你有什么想说的吗?
（感受到奇妙的小窍门带给人们的方便与快捷……)
生活中像这样洒在鞋子上的墨水，粘在餐具上的油污，落在家具上的灰尘、蹭在衣服上的油漆.这些污渍不容易去除，影响我们的心情。怎样才能很容易去除这些污渍呢?这节课就让我们一起来探究吧!
二、交流与分享
1、你有过清除污渍的经历吗?清除的什么污渍?用的什么方法?给大家介绍一下
2、班内交流在课前收集的生活中清除污渍的小窍门，说说是怎么找到这些资料的？
三、实践与体验
1、师:在生活中要想不费力气去除污渍，就需要各种“小帮手”。比如风油精。你知道风油精在生活中主要什么作用?
生交流阅读文中介绍风油精清除污渍的小妙招，感到神奇吗?想不想动手试一试?
2、引导生做风油精的去污小实验，学生分组活动，师现场指导
小组内进行分工，利用准备好的材料进行实验，注意观察
3、教师指导学生针对自己的实验结果进行汇报。你们刚才是怎样分工的，为什么这样分，大家愿意吗?
你觉得大家合作完成这项工作有什么与自己一个人完成有什么不一样?(省时、更快、更好、取长补短)
你们在合作过程中发生过矛盾吗?你们是怎么解决的?你们在合作过程中碰到过困难吗?是怎么克服的?
4、师:“风油精能轻松去除油漆、油污等污渍”，是什么原理呢?
5、生活中你还知道哪些小工具可以用来去污?亲自动手来实践一下吧。小组自由实验，汇报展示。
四、课外延伸
刚刚的实验已经帮助我们找到了解决问题的最佳办法，那么在以后的生活与学习中，继续试着找一找、做一做，让这些小窍门为我们的生活带来方便。希望同学们留心生活的点点滴滴，成为生活的有心人。同学们可以将自己的小门记录下来，全班编辑成册。
五、板书设计
巧除污渍油漆
↗油漆
风油精→油污
↘胶痕
↘
皮具上的油污

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