资源简介

合理安排时间
教学目标
：
1.知道时间的可贵，懂得珍惜时间。
2.掌握节约时间，提高学习效率的方法。
3.体会到分享带来的快乐。
活动重、难点：
知道时间的可贵，懂得珍惜时间；节约时间，提高学习效率的方法。
教学过程：
一、你知道吗
1.体会鲁迅名言。
使一个人的有限的生命，更加有效，也即等于延长了人的生命。
——鲁迅
你体会到了上面这句话的含义了吗？请说一说。
（老师指名学生表述各自的观点，并加以引导，让学生明白时间的可贵。）
2.填表。
在日常生活的生活、学习中，你是如何安排时间的？回忆一下，填写在下表中。
时间安排
生活作息时间
学习时间
二、开阔视野
1.师在黑板上写《明日歌》和《劝学》，且饱含感情地引导学生朗读《明日歌》和《劝学》。
2.师：你能从这两首描述时间飞逝的诗中，体会到了什么呢？
3.师引导学生了解这两首诗的大意，让生知道时间的可贵，懂得珍惜时间。
4.
并让生谈谈感想。
三、探究活动
1.设计问卷调查表——你是如何安排学习时间的。
师：亲爱的同学们，为了了解你是如何科学有效地利用时间的，我们特意制定这张调查表。希望你能认真填写，下面给大家5分钟的时间，请综合自己的实际情况，完成如下调查表的填写；如果这些问题没有完全反映出你的生活和学习的时间安排，你也可以把你还需要调查的问题补充出来，填写在后面的横线上。
2.分析总结
为什么有的同学不必花过多的时间学习，学习成绩还是那么好呢？
通过上面的调查你得到了什么结论？
上课要认真听讲。
做好笔记，形成知识网络。
劳逸结合。
师根据学生的发言，选出比较合理科学的结论进行板书。
3.制定学习计划
我们应该根据自己的实际情况，制订科学合理的学习计划。
时间段
学习任务
师：你觉得时间安排合理吗？为什么呀？
老师请3位学生分别在班上作各自的生活和学习的时间安排汇报，鼓励、引导学生分析他们的这样安排时间是否合理，并如何加以改进？进一步制订最科学合理的时间安排计划。
四、成果评价
师：在本次调查活动中，你最大的收获是什么？
（生：知道时间的可贵，懂得珍惜时间；掌握节约时间，提高学习效率的方法。）

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