资源简介

珍爱生命
安全出行
1教学目标
通过讨论，明确遵守交通法规的重要性，教育学生自觉遵守交通规则，注意交通安全。
2学情分析?
八年级学生已经了解了一些交通方面的知识，而且大多数学生都已单独骑车或是乘车，但普遍缺乏交通安全防范意识，自我保护能力差，在学习和生活环境中，常会遇到各种威胁人身安全的因素，如果不及时排除这些因素，就会造成不良的后果，甚至造成惨剧的发生。《珍爱生命
安全出行》这一课是为了让学生快乐、健康的生活与成长，养成良好的注意交通安全行为的习惯。
3重点难点
分组整理安全出行需的注意事项
4教学过程
一．导入
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?师：有的同学可能知道一名叫张恒的歌手，开始他是20世纪90年代的校园歌手，从西安师专毕业后到青岛的一个中学当了3个月的老师，这期间,有个叫晖晖的小女孩，美丽、聪慧、对音乐天生有一种迷恋，天天背着一个红色的你书包上下学。成了他的学生。晖晖很可怜，她说很想念她死去的爸爸，想到常常梦到他。有一天，她天真的对张恒说：“老师，你能为我们写首歌吗？”张恒微笑着答应了，可是到了第二天，这个小女孩就遭遇车祸去世了。那天正是晖晖13岁生日！张恒老师去了车祸现场，看到了他熟悉的晖晖的红色书包和一滩纠心的血迹……，张老师伤心之极，怀着悲痛的心情写下了当时人们都用“撕心裂肺”来形容的一首歌。为了答应小女孩的承诺，更是为了记念他这位可爱可怜的学生。歌的名字叫《天堂里有没有车来车往》。（播放歌视频曲）　
再看一组数据：（出示演示文稿）我国每年因各类事故死亡人数约１０万人，道路交通事故死亡人数占６０％以上。我国的交通事故死亡人数位居世界首位，平均每天有280多人死于车祸。其中中小学生占总人数的８％左右。这个数字向人们敲响警钟，追根溯源，安全意识淡薄，麻痹大意，违章违纪是造成交通事故的根本原因，所以今天我们的主题是：珍爱生命，安全出行。（板书课题：《珍爱生命
安全出行》）?
二、交流讨论（主要）
那么，我们出行时如何去做才能保证自己和他人的安全呢？
……
通过讨论，结合学生讨论，可加视情况补充，引导学生把讨论分成以下四类
1、
认识交通标志及标线，找出和我们有关的，
2、
解读交通规则中和我们有关的条款，结合我们实际情况提出我们自己出门时应注意哪些
3、
采访家人及司机同学看他们有什么看法和想法
4、
我们要珍爱生命，安全出行（用诗歌，演讲稿，歌曲……形式）
定下以下子题：
1、我们自己的看法及想法
2、认识交通标线及标志
3、解读交通规则
4、爱心提醒：珍爱生命，安全出行（板书4个子题）
学生分组选择子题，定下名字，各组细化讨论，分组完成手中的表，视情况课上完不成的课下继续。
5小结：今天我们就到这，课下我们继续积极去整理，尽量完善，期待着你们的成果！老师要求同学们要牢记交通规则，注意交通安全，一定要珍爱生命，安全出行。最后祝大家天天平安！

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