资源简介

《探索我的内心罗盘》教学设计
教师：
学科：
心理
学校：
年级：
高一
教学主题
探索我的内心罗盘——职业价值观
教学目标
知识目标：了解职业价值观的多样性，理解职业价值观对个人生涯的影响能力目标：学会职业价值观测量工具，建构与强化个人职业价值观情感态度目标：意识到职业价值观在个人生涯中的重要意义，
让个人价值观内化为学习与成长动力
教学重难点
引导学生逐步建构和清晰自己职业价值观
教学分析
体验式活动，小组讨论
辅导教具
多媒体、《我的职业价值观》学习单（“价值观罗盘”、“人生金三角”工具表格）
教学准备
全班随机分成7个小组
教
学
过
程
内容
教师活动
学生活动
设计意图
导入活动：职场人士的“内心罗盘”简介职业价值观的含义，及其对个人生涯发展的影响（1）职业价值观的定义（2）职业价值观对个人生涯的影响3、简介美国生涯导师舒伯总结出来的15种职业价值观教师总结：
通过以上的简介，我们知道一个人能否在工作中获得乐趣、获得成就、获得幸福感，很大一部分就要看这份工作是否能让他获得他看重的东西，即与他的价值观一致。职业价值是多样的，我们不可能一一拥有，但其中有一些价值观相对我们来说是更重要的或更想去追求的。接下来我们通过一些工具让我们大家一起来探索。我的内心罗盘是什么，我更想追求的职业价值观是什么。主题活动：个人职业价值观的建构
在舒伯的15种职业价值观中筛选填充个人“价值观罗盘”，并在教师的引导下逐步删除，直至剩下5个和3个，完成“人生金三角”表格。工具1：
价值观罗盘工具2：人生金三角三、分享活动：个人价值观的反思、澄清与探究以小组为单位，进行一下问题的探讨与分享：在刚刚多次选择过程中，哪些项目让你难以抉择？看看你的“人生金三角”，你对自己有什么新的发现？为什么它们对你很重要？回忆：你做过哪些选择或事情体现了你的核心价值观，未来你还可以做些什么？四、总结活动：我的价值观宣言
教师总结：
随着人生阅历的丰富，社会角色的转变，我们每个人的价值观或多或少都会发生一些转变。我们今天这堂课，让同学们认识到了职业价值观的多样性，也引导大家学会澄清和建构自我的价值观。希望在未来人生的任何时刻，能通过今天学到的方法去清晰自我价值选择，让自己不再迷茫，做出符合自身需求的选择，实现自我价值，拥有快乐人生。
举例引导学生辨析四个职场人士的“内心罗盘”；引导学生思考职业成就背后的“内心罗盘”——职业价值观，点题。讲授职业价值观的定义、及对个人生涯的影响一一介绍美国生涯导师舒伯总结出来的15种职业价值观的名称及含义指导学生利用“价值观罗盘”和“人生金三角”等工具来建构个人职业价值观过程引导学生以小组为单位进行探究与分享引导学生撰写价值观宣言，重申价值观对个人生涯的意义。
思考教师提出的“内心罗盘”问题理解反思，完成价值观想象在舒伯的15种职业价值观中筛选填充个人“价值观罗盘”，并在教师的引导下，完成“人生金三角”表格。根据教师的问题进行思考和小组探究、分享。书写个人价值观宣言并分享等
导入活动：引入课程主题，了解职业价值观的多样性，理解职业价值观对个人生涯的影响主题活动：引导学生探索、建构个人职业价值观总结活动：总结课程内容，引导学生在未来生活中践行个人价值观。

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