资源简介

《感恩父母》教案
一、活动目标：
1、通过互动交流、沟通，让学生了解父母，感谢父母，学会感恩，弘扬中华民族的传统美德。
2、让学生感恩的心能从亲人开始，推己及人，延伸到老师、朋友、他人，以及社会。
3、逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。让学生用感恩之心去感受世间的亲情、友情和恩情，在接受他人关爱、支持和援助时，给他人以回报和关爱。
二、活动准备：
制作课件、感恩树、感恩卡。歌曲：《感恩的心》
三、教学重难点：
重点：培养感恩意识，学会感恩。
难点：在生活中学会感恩
四、活动过程：
（一）、谈话引入，渗透话题。
1、在你成长的十几年里，你摔过跤、受过伤吗？当时的感觉怎样？
2、有研究表明，如果用疼痛指数表示下列几种痛苦的程度，那么，用刀把手上的肉割开，人的疼痛指数是6；往人的手指甲内钉竹签，人的疼痛指数是7；妈妈在生产时的疼痛指数则高达8；肝癌晚期时候人的疼痛指数是10，当疼痛指数为10的时候，人必须通过打杜冷丁才能维持。十几年前，妈妈就是冒着生命危险，忍着疼痛指数是8的痛苦，把你带到了这个世界。你来到的最初24小时，如果没有成年人协助，你将死去。在你出生的最初几个月里，你的爸爸妈妈每晚要起来数次给你喂奶、换尿布，看看你是否睡得安稳，有没有着凉......从你出生起，你的饮食起居、点滴成长，都离不开父母的抚养和教育。你是这个世界上最脆弱的生物。要知道，一只老鼠生下来2个小时就会走路，自己找食吃，自己存活下来。而你没有你爸爸妈妈爱你，你根本没有办法活下来。
以此引出课题《感恩父母》。
（二）、讲述故事，感受亲情。
1、师讲述父母爱孩子的故事：
之一：
2005年，贵州发生了空中缆车失灵事故，缆车以疯狂的速度下坠，在撞击地面的一瞬间，一对夫妇同时举起两岁半的儿子，结果夫妻双双遇难，儿子却安然无恙。
之二：1976年，唐山大地震中，人们在清理废墟时，发现一位母亲割破血管用热血哺育怀中的婴儿。
听了这两个故事，你想说什么？
过渡语：老师相信，你们的父母也非常爱你们。
2、生倾诉父母对自己的爱：
请选择最能体现爸爸妈妈爱你的一件事来说一说，让我们大家也一起来分享爸爸妈妈对你的爱。（先小组内交流再发言）
是呀，父母给了我们生命，并且不畏艰辛养育了我们，把最无私的爱给了我们，使我们享受到了人间无尽的亲情和幸福。
（三）、感悟亲情，学会感恩
1、师举事例《扭曲了亲情》，引发学生思考。
2002年5月30日在中央电视台《聊天》节目中报道了这样一则新闻：农民陈老汉有三个儿子，只有大儿子小良考上了大学。为了让小良完成学业，年近50的陈老汉和病弱的老伴不得不卖血换钱。连续6年，卖出的血量能装满两个汽油桶。然而，明知父母艰辛的小良自读大学后6年没有回家，整日沉迷于网吧，荒废了学业，直到被学校退学。当节目现场陈老汉含泪呼唤时，满座的学子无不为之动容，而作为当事人的小良竟然对央视记者说：“我爸在电视台这么说我，他有病！他是一个残酷无情的人……”
听了这则报道，你有什么感受？
小结：父母对我们恩重如山，我们应该对父母心存感激。一个内心不存感恩之心的人就会误入歧途，变得无情无义，遭到大家的谴责。（板书：感恩）
2、亲情小测试。
你们对父母是否有一颗感恩的心呢？
（现场测试）
出示三个问题：你每年过生日，父母都为你做了什么？
你知道父母的生日是每年的几月几日吗？
父母过生日，你为父母做了什么？
通过刚才的亲情小测试，你有什么感想？（板书：学会）
3、学会表达感恩之情。
请大家闭上眼睛，想象假如劳累了一天的父母就在你的眼前，此时，你最想为父母做什么？??
（三）、感受导情
1、出示图片。
2、师问：
在现实生活中我们还应感恩谁？（亲人、朋友、同学、陌生人）为什么？
过渡：不要说等明天，不要说等我长大，不要在等待中错过你那份真诚的感恩。从现在起，行动吧，为给予我们生命的父母，洗一次脚；为给予我们温暖的亲人，绽放深情的笑；为给予我们帮助的人，呈上感激的情。学会感恩，拥有一颗感恩的心，你会更加快乐与幸福。
（四）深化主题
1、请各小组拿出感恩卡，在上面写上你们想感谢的语言。
2、请各小组代表表达感恩之情，并将感恩卡贴在这棵感恩树上。
（五）播放歌曲《感恩的心》。我来自偶然像一颗尘土，有谁看出我的脆弱，我来自何方我情归何处，谁在下一刻呼唤我，天地虽宽这条路却难走，我看遍这人间坎坷辛苦，我还有多少爱我还有多少泪，要苍天知道我不认输，感恩的心感谢有你，伴我一生让我有勇气作我自己，感恩的心感谢命运，花开花落我一样会珍惜。
五、结束语：
爱，是奇迹的源泉，爱，是生活的动力，爱，让悲伤却步，爱，让生命精彩!让我们怀着一颗感恩的心去爱周围的人，让我们怀着一颗感恩的心去爱整个世界！

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