资源简介

七年级综合实践课
合理管理时间教学设计
一、教学目标：
1、知识与技能：使学生知道时间是宝贵的，教育学生要珍惜时间，教会学生如何科学的利用时间、安排时间
2、过程和方法：避免知识的简单灌输，以学生的讨论和分享为主，通过学生的主动参与引发他们进一步的思考
3、情感、态度和价值观：使学生体会到在生活当中合理安排时间的重要性，培养学生良好的自主管理学习生活的习惯，激发学生的内在学习动机。
二、教学重点：时间的重要性以及合理管理时间的方法
三、教学难点：掌握恰当的时间管理办法
四、教学方法：
1、集体讨论法：针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。
2、多媒体辅助教学法：以图片视频等形式使所学知识形象生动有趣，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
3、小组合作学习法：以小组为单位搜集关于时间的资料并大胆展示，实践活动中学习，同时增强学生的合作学习能力。
教学工具：多媒体、黑板
五、教学过程：
课前：全班学生合唱歌曲《童年》，创设轻松的学习氛围
1.
导入
活动一：观看课文朗诵的视频，欣赏散文《匆匆》，学生谈论看完视频的感悟，引出本课话题，要想有所成就，必须要做时间的主人，学会合理的安排时间。
2.
探索一：时间是短暂的、宝贵的
活动二：
学生分组展示搜集到的关于时间的资料，从歌曲到故事到现代诗再到小品，学生向全班同学展示他们心目中的时间、他们自己对于时间的感受，以点带面，用部分带动整体全方位深刻地带领全班学生共同感受时间的概念。
活动三：游戏----撕纸人生，老师带领学生共同跟着视频做这个游戏。拿出手里的纸条，对折三次，均分成八段，在每段的右下方依次写上数字10,
20,
30…直到80。跟着视频做游戏，二十岁之前的、60-80的撕掉，剩下的撕去三分之一的睡觉时，还剩下来的纸条就是我们剩余的时间。学生实际去操作、直观来感知我们所剩下来得时间，真真切切地领悟到时间短暂、珍惜时间的必要性。
3.
探索二：时间是可利用、可把握的
尽管时间短暂，但是这些时间都是由一分钟构成的，我们掌握了这一分钟，也就掌握了我们剩余的人生，养成按分钟计时的习惯。
活动四：一分钟记时比赛：一分钟预测读（
）字，实际读（
）字
一分钟预测写（
）字，实际写（
）字
向学生提问：为什么实际上读的比预测的要多
结论：只要把握好生命的每一分钟，高效的利用好每一分钟，也就利用好了每一个小时、每一天、每个月、每年甚至我们的整个人生，这样我们必然会有所成就。
4.
探索三：反思自己，做好时间管理
活动五：小组讨论：请大家分组讨论，思考平常浪费时间的现象。你有什么解决办法吗？学生结合自己的实例，找出自己浪费时间的现象，小组内汇总问题并提出解决问题的办法。小组合作讨论学习，锻炼他们的合作沟通交流能力。
师生共同学习合理安排时间小妙招，就其中某一点谈谈对于自己的启示和实际生活中的指导。
5.
课堂小结：这节课你收获了什么？
学生自己归纳总结自己在这堂课上的收获，写出自己的感悟。
6.
教师寄语：你所浪费的今天，是昨天死去的人奢望的明天。你所厌恶的现在，是未来的你回不去的曾经。人生短短数十载，青春意气，终究敌不过荏苒(rěn
rǎn:时间渐渐过去)时光。生命是一场无法回放的绝版电影，唯有把握当下，去做你想做的事，愿你们老了之后回忆起来，有一个嘴角上扬的青春！
六、反思总结
时间是我们人生最初也是最重要的财富，所以我们要珍惜时间，做时间的主人。而在日常生活与学习中，因为我们的一些不良习惯、不会合理利用时间，导致时间一去不复返，因为我们的不守时，导致自己会失去很多珍贵的东西。那么为了能做更多有意义的事情，学到更多的知识，为了让身边的人都快乐，我们就必须学会用“分”计时、区分轻重缓急、“一心二用”、抓住时间窃贼以及养成守时的好习惯

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