资源简介

汇报交流
深入了解
活动目标：
1.通过汇报指导活动，能够利用多种形式展示交流研究成果，提高汇报交流活动的实效性。
2.
通过汇报交流，提高小组分工合作的能力、增强沟通能力。
3.在活动中，深入了解中华传统工艺——风筝，提高自身的文化底蕴，感受传统工艺的魅力。
活动重、难点：明确汇报内容，能够根据研究成果确定合理的汇报形式进行展示交流。
活动过程：
活动一：汇报指导、小试牛刀
一、谈话导入
1．谈话：在前期活动中我们针对“风筝”提出了自己想要了解的问题，并确定了各自的研究主题，让我们再来回忆一下各组的研究主题吧
2．各组汇报本组研究主题
二、准备汇报
1．激趣：想不想赶快把你们的研究成果展示给大家（想）下面给大家2分钟时间，各组在组长带领下熟悉资料，做好汇报准备。
2．小组熟悉资料，教师巡视指导
三、汇报指导
（一）初次汇报，确定评价
1．谈话：准备好了吗，汇报之前，让我们先来看一下倾听要求：（ppt）出示倾听要求，指名读一读
2．提问：通过歌谣，谁来说一说，我们在倾听时应该怎么做？
3．指名说一说
4．小组汇报，征求意见
5．师生分析汇报小组的优点、不足之处，提出建议
6．小结：看来汇报时我们需要注意这些问题，那也就让这个小歌谣作为我们本次汇报交流评价的标准吧
（二）修改完善，做好准备
1．谈话：通过谈论交流，我们知道了汇报时需要注意哪些问题，你觉得你们小组的汇报，是不是需要再来修改完善一下呢？
2．提示：那我再给大家5分钟时间，请小组长带领小组同学依据评价标准，再次准备一下我们的汇报交流吧
3．学生小组没修改完善汇报内容
4．小组排练，准备汇报，教师巡视指导
（三）再次汇报，深入指导
1．谈话：通过一段一时间的准备，相信大家的汇报，一定会准备的更充分了，也更精彩了，下面让我们再来跟同学交流一下吧。
2．激趣：让我们先来看看上次汇报的小组他们有什么改进，你们说怎么样？
3．上次汇报组继续汇报，发现改进后的优点，并再次指出不足
4．指导：如果你们组在汇报的过程中能够与倾听学生进行互动交流，如让倾听的学生在汇报前猜一猜，或是汇报后对倾听的同学进行提问，这样将会跟吸引同学
5．引导：下面我们一起来看看，针对他们组研究的结果，可以怎样和同学进行互动交流
（四）再次修改，互动交流
1．提示：在汇报交流的过程中还可以与同学进行互动交流，下面给大家2分钟时间，小组长带领小组同学根据汇报小组的启示，再次修改汇报。
2．小组修改完善汇报，教师巡视指导
四、汇报交流
1．提问：通过大家的准备，哪个组愿意再来汇报一下
2．再找一个小组进行汇报
五、课堂小结
1．谈话：通过今天的活动有哪些感想与体会
2．指名谈感受
3．小结:通过今天的活动，知道了在汇报的过程中都应该汇报哪些内容，汇报时如何做让我们的汇报更吸引同学，今天有的小组还没有进行汇报，下次活动我们来召开一次成果交流会，把你们的研究成果与大家分享
活动二：汇报交流、大显身手
一、回顾前期活动情况
二、评价标准
1.ppt出示评价标准
2.师生共同分析评价标准
三、汇报准备
1.提示：2分钟时间，请大家针对评价标准，在小组内再来准备一下各自的汇报。
2.小组准备汇报
四、倾听要求
1.ppt出示倾听要求
2.学生自由读倾听要求
3.指名说注意事项
五、汇报交流
教师组织同学进行汇报交流
（重点指导各组依据研究结果与倾听的学生进行互动交流）
六、小结延伸
1.学生谈感受
2.小结延伸：通过今天的活动，同学们对风筝有了进一步的了解，大家对放风筝非常感兴趣，那下次活动我们就来亲自体验一下放风筝，请大家提前做好准备。

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