资源简介

神奇的刷子
教学目标：
【知识与技能】
1、知道“刷子”工具共有四类12种样式。
2、会利用鼠标指针的提示功能，查看“刷子”工具各个样式的名称。
3、会使用“刷子”工具，通过“单击”和“拖动”鼠标画出图形图案。（重点）
4、会选择合适的颜色和样式，利用“刷子”工具进行绘画。（难点）
【过程与方法】
1、自主探究新知，掌握刷子的操作方法，利用知识迁移学习新知。
2、跟自己学校的航空主题相联系，以任务为驱动、小组合作和小组比赛，通过完成各画图任务，逐步深入掌握刷子的基本使用和灵活运用。
【情感态度与价值观】
1、体验信息技术在辅助绘画方面的优越性，培养学习计算机画画的浓厚兴趣。
2、形成自主探究的意识和习惯，形成团结互助、合作学习的良好品质和创新意识。
3、渗透热爱生活、热爱美、发现美的人文教育。
二、教学的重点和难点：
1．教学重点：会使用“刷子”工具，通过“单击”和“拖动”滑画出图形图案。
2．教学难点：能根据实际需要的情况，选择合适的样式，利用“刷子”工具进行绘画。
教学过程：
师：同学们，请看黑板，老师贴了张什么图片呀？
全部学生：飞机（一架飞机）
师：这架飞机造型独特，形状优美，可是你们看，它是不是缺少了点什么？
A生：缺少了蓝天、白云。
B生：没有画出飞机喷出尾气的感觉……
C生：
师：那现在借助老师给你们提供的刷子工具，我们来将它补充的更完整，谁想上来试试？
生E：上台
师：打算怎么美化它？
生：我想画两朵云。（师：要有蓝天白云）
师：他画的很认真，真漂亮，好请下去。还有谁愿意上来让它变得更美？
生F上台。
师：你打算怎么美化它？
生F:我打算画飞机飞行喷出的尾气……（师：要有在天空中飞行的痕迹）
生F绘制。绘制完后下台。
师：现在这幅画已经比较完整也比较漂亮了。在同学们画画的过程中，如果想要
换个颜色怎么办呢？如果不小心画错了怎么办呢？
生H:
盖掉重新上色。
生G：重新画。
师：在我们日常生活中如果出现上述问题，处理起来是比较麻烦的，可是利用我们的电脑里面的工具来画图，这些问题都很容易解决。现在就让我们走进电脑画图，今天我们学习的是刷子工具（贴课题神奇的刷子）。
现在我们来打开画图找一找刷子在哪里！你们发现了吗？
生：在铅笔旁边！
师：你们可真会观察！同学们，老师现在要考考你了，刷子到底怎么用呢？它有什么特点呢？现在就让我们自己来探索一下，再告诉老师好吗？
生：好
师：请大家打开画图，自己探索，老师提醒你，刷子工具的用法跟其他工具类似！
生：自主探索。
师：同学们，你发现了什么？
生：我发现了刷子有四个笔触，每款有三个大小。
生：我发现了把鼠标放在画布上会显示笔触的形状。
生：我发现按住鼠标左键拖动可以画出图形。
生：我发现单击鼠标可以画出笔触的形状。
师：同学们，你们真聪明，说的特别好。我们一起总结一下，刷子有4个笔触，分别为圆形，方形，线性，每款有三个大小。刷子工具的用法有两种，一种是单击左键，可以画出笔尖的形状，一种是按住左键拖动，可以画出任意图形。同学们，你明白了吗？
生：明白了。
师：大家真是太棒了。老师给你们带来了这些奖章和礼物，都是送给今天比赛获奖表现优秀的孩子们的，你们想要吗？
生：想。
师：要想获得这些奖章和礼物可不容易，老师给你们设置了两关。
第一关就是——比一比，看看同学们能不能灵活运用刷子。比赛以小组的形式进行，小组成员可以互相帮助，看看那个小组能获得团结奖！在我们的生活中有很多的东西我们都可以用刷子工具去绘制，比如说一棵树，或者一朵蘑菇，或者是一道彩虹，或者是WIFE信号或者是山水画等等……，现在请同学们用刷子工具绘制一样身边的事物，最后填上颜色，比赛时间5分钟。现在比赛开始！
生：操作比一比。（5分钟）
师：教师巡视，评价学生的作品（你画的好有创意，你非常善于思考，你善于发现）。
师：时间到，已经完成的同学请举手。恭喜这几组闯过了这一关，你们获得团结奖！
教师发奖章。
师：刚刚同学们画的过程中，我发现一副比较有创意的作品，我们一起来欣赏一下！
展示一副作品，请学生做评价。
师：老师刚刚还发现一个问题，有一个同学选了最粗的笔尖去画蘑菇的轮廓，我觉得不大美观。我们在画的时候要注意线的笔尖的粗细，笔尖有三款大小，在画轮廓线的时候可以选细一点的线条，效果更好。=
通过这次比一比我看到很多同学在热心的帮助其他人，我们不仅学到了知识还增长了友谊，我给大家点赞，接下来这一关我们会遇到更大的挑战，你们怕不怕？
生：不怕。
师：上课前同学们欣赏了老师给你们带来的飞机图片，很多同学都被这架漂亮的飞机吸引了。今天我们学到了刷子工具的两种用法，那我想我们能不能把图片上的这架纸飞机变成电脑里面的电子飞机呢？
生：能。
老师已经把这架飞机变成了电脑里的一副航空作品，但是这作品还不够完美，咱们每个人心里都有一个小小的梦想，你的梦想是什么呢？也许是当个宇航员遨游太空，也许是周游世界……现在请你发挥你的想象，点击你的鼠标，创作你的蓝图，放飞你的梦想……
请大家打开“综合大考验”任务文件。用刷子工具和其他工具完善这幅作品。
生：开始操作“综合大考验”（10分钟）
师巡视，评价。
你为什么这么画？
你有什么问题？
根据一副画描述一个童话故事。
师：时间到，请大家上传作品，我等会会把作品打印出来。我刚刚看到同学们画了……现在请每位小组评选出一副本组最优秀的作品，每位同学都是评委，现在我请一位评委代表，读一下我们的评选标准，我们的评价标准可高了！
生（小组长）：画面丰富，内容健康。
构图细致，颜色美观。
有创意，有内涵。
教师总结：这节课上你最大的收获是什么？
学C：我学会了怎么使用刷子工具。
学E：我学会了如何画身边的一些东西，比如花朵和云朵……
师：同学们说的很好，老师看到你们有什么样的品质……
现在就把我们这节课上每个小组最优秀的作品展示给大家欣赏。
（展示最优秀作品）
第一组的作品。
第二组的作品。
第三组的作品。
第四组的作品。
学生介绍：我画了什么？我要表达的是什么故事？
其他学生：评价欣赏这作品。
师：同学们，这节课我们用刷子创造了动物、植物、山水、太空等等美好的事物，生活中并不缺少美，缺少的是发现美的眼睛，通过这节课我发现你们都有一双善于发现美的眼睛，有一双灵巧的手，希望我们仔细观察，勤于思考，用刷子工具创造更多优美的作品！

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