资源简介

综合实践活动《变废为保
巧制灯笼》教学设计
教学目标：
1.通过学习灯笼的资料，了解灯笼的知识，提高学生的整理、筛选资料的能力。
2.引导学生积极探究灯笼的做法，提高学生研究性学习能力。
3.学习折、剪、贴等技术，培养学生的动手能力。
4.通过灯笼的制作，了解从事技术活动必须具备的品格与态度，提高分小组进行分工明确、团结合作的能力。
5.通过学习，培养学生创新环保的意识。
教学重难点：
用请帖制作出不同形状的灯笼。
教学准备：
废旧请帖、丝带、剪刀、胶带、直尺、铅笔、即时贴，多媒体
教学过程：
激趣导入：（15分钟）
听说我们班同学不但会听讲，而且动脑动手的能力特别强。所以这节课，我想考考大家，见识一下你们的聪明才智，怎么样，有没有信心接受考验？（课件出示：谜语：红房子，亮柱子，挂在门前照院子。）答案是灯笼。说起灯笼来，我们都很熟悉，你什么时间，哪个地方见过灯笼？【从学生的已有生活经验入手，激发学习的兴趣。】
小结：每逢过节，人们会挂起象征团圆意义的红灯笼来营造一种喜庆祥和的气氛。请欣赏大屏幕：（不同材质的灯笼图片）
请思考：
1.灯笼有哪些不同的颜色和形状？
2.灯笼有哪些不同的材质？
3.灯笼有哪几部分组成？
通过学习我们知道了做灯笼可以用不同的材质，像传统的布、绢、纸、纱等。现在由于人类过度污染环境，全球倡导低碳生活，所以我们还可以用废旧材料来制作灯笼，比如结婚用过的请帖扔掉了怪可惜的，收集起来就可以做成灯笼。【和现实的社会生活密切联系，激发起学生的技术学习兴趣，渗透环保教育】
合作探究、制作灯笼
1.播放视频灯笼的制作过程。
2.合作探究：
设计草图：根据制作材料，快速构思设计灯笼的形状和主题。(小组合作，讨论探究）
塑造成型：制作出灯笼的主体。(分工明确，团结合作）
美化装饰：依据设计主题，使灯笼既美观又有环保。（联系现实，拓展深化）
3.温馨提示
（1）.
使用剪刀时注意安全。不要伤到自己或别人。
（2）.
小组合作完成，分工明确。
（3）.
及时进行调整、修改、完善。
.保持教室卫生，将不用的材料丢到垃圾袋中，注意环保。
【可以使学生获得积极的劳动体验，并培养学生认真负责、遵章守纪、团结互助、安全劳动的品质，形成良好的劳动习惯，提高与他人进行技术合作、技术交流的能力】
4.学生制作（15分钟）
（学生制作，教师巡视指导）
精彩展示：
三、总结、拓展
同学们创意无限，精彩不断，请欣赏：
希望同学们能够运用这节课所学，发挥自己的聪明才智，运用手边的材料，无以致用，成为我们生活中创造美，发现美的设计师。

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