资源简介

挽救我们的朋友
活动目标：
1．了解珍稀海洋生物的种类，知道海洋生物种类、数量减少的原因。
2．了解保护海洋生物的现状。
3．培养热爱海洋的情感，增强人与自然和谐共处的意识。
活动重、难点：
了解海洋生物的种类和保护现状，探究海洋生物种类、数量减少的原因。
活动策略：
1．通过上网查找资料、实地考察、访谈等方式，了解濒临灭绝海洋生物的种类，及海洋生物数量减少的原因。
2．探究体验学习、小组合作学习、成果展示。
活动准备：
1.教师准备：研究性学习资料包。（多媒体课件、有关珍稀海洋生物视频等）
2.学生准备：搜集有关海洋珍稀生物数量减少原因资料，并填写资料卡，课前观察、回忆、上网搜集造成海洋生物减少的原因以及有关保护海洋的法律法规。
活动预设：
一、创设情境、激趣导入
1．出示蓝猫卡通形象，讲述“海豚领航员杰克”的故事，学生认真听故事，听了这个故事，你有什么感受？
2．学生谈感受：动物是人类的朋友。
3.小结：动物是人类的朋友，然而很多动物朋友正在渐渐消失，一些海洋生物，比如说僧海豹、蓝鲸、中华白海豚等等，已经面临灭绝的威胁。孩子们，让我们快快行动起来，一起来挽救我们的朋友吧！
4．引入课题，相机板书：挽救我们的朋友。
【设计意图：从课本海豚领航员“杰克”的故事引入学习，贴近学生生活实际，生动简洁，激发兴趣。】
二、探究活动：
情景一：蓝猫第一问：（哪些海洋生物数量稀少，甚至面临灭亡的威胁呢?）
1．出示濒临灭绝的海洋生物图片（部分）。
2．学生介绍珍稀海洋生物的名称、保护级别、特征及分布范围。
3．课件出示“濒临灭绝海洋生物”的视频及课本31页阅读警示牌。并引导谈谈感受。
【设计意图：本环节旨在让学生了解濒临灭绝海洋生物的图片基本情况。为了使这一知识点不生硬呆板，采用第一人称的介绍方式，来组织教学，形式活泼，学生喜闻乐见。】
情景二：蓝猫第二问：（是什么原因造成海洋生物的数量减少呢？）
小组讨论并完成探究卡【海洋生物数量减少的原因】：学生交流课前搜集的资料，概括造成海洋生物数量减少的原因
：大量捕杀、石油泄漏、化工污染等等。
观看专家讲解资料，并谈谈自己的感受。
收看大海妈妈的哭诉，再次谈自己的想法。
情景三：蓝猫第三、四问：
蓝猫第三问：（如果继续这样下去，我们的朋友都将…）
2.大人们保护海洋生物方法，闯关讲解。板书：关爱朋友.
3.进行闯关试题的竞答活动。
4.出示蓝猫第四问：学生谈大人们是怎么做的想法。
5.学生谈话了解：课本保护朋友在行动部分，举例说明保护海洋生物的各项措施。
情景四：蓝猫第五问：
1.出示蓝猫第五问：（同学们，我们应该怎样做才能保护好大海妈妈和她的孩子们？）
孩子们,拿起手中的笔，请把你自己的想法写在心愿花上，让这一张小小的爱心花不仅贴在心愿树上，也贴在我们的心里，让我们互相监督，互相宣传，做一个优秀的保护海洋的小卫士。
2.请同学合作学习书上49页的内容，说说从图上知道了什么？
3．播放：我国及世界保护海洋生物的现状资料。
4.师总结：孩子们,让我们小手拉起大人的手，一起努力，一起宣传，一起保护我们的海洋环境，珍稀海洋生物将会在自己舒适的环境中茁壮成长，就像我们快乐的生活在爸爸妈妈身边一样！
不仅如此，也要向周围的亲人、社区的居民宣传关爱海洋的精神！快乐自己！快乐他人！
【设计意图：本环节通过补充介绍海洋环境保护措施等相关资料，让学生更深入的了解怎样做才能更好的保护好濒临灭绝的海洋生物物种。】
三、自身做起，关爱朋友
1.
孩子们，今天的学习有收获吗？大家学习的很开心，我们初步了解了珍稀海洋生物的种类，更重要的是知道了他们数量减少的原因，我们还可以通过网络学习或查阅有关书籍资料，了解更多的这方面的知识。
请大家利用课余时间继续学习，希望同学们通过学习能更多地了解保护海洋生物的现状。热爱大海妈妈，关爱她的孩子们！
（课件：）看！清新的空气，干净的沙滩，这样的环境令我们心驰神往、流连忘返。
只要我们坚持下去，从现在做起，从自我做起，从点滴做起，从身边做起，相信大海妈妈的脸上会露出灿烂的微笑，而它的孩子们也会感激我们的付出!行动起来吧！
【设计意图:本环节旨在让学生从自身的角度出发，力所能及的投入到保护海洋的行动中，引导学生了解保护海洋生物的相关法律法规和一些自发的民间组织，争当保护珍稀生物的小小宣传员。通过填写行动卡，巩固和落实本节课的收获，激发学生让爱海洋的情感。】
探究题目：
《海洋生物减少的原因
》
数量减少的原因：
1：2：3：4：5.
小组成员：
探究方式：
附：
《海洋生物减少原因探究卡》

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