资源简介

《寻找春天的足迹》成果展示教学设计
【活动目标】
1、情感态度:
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引导学生在自主探究、归纳、总结研究成果展示方法的活动中，逐步体验探究的乐趣，享受成功的快乐，反思失败的教训，激发学生开展综合实践活动活动的兴趣，培养学生的自信心。
?2、过程和方法:
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在老师的引导下，学生在自主交流研究成果的过程中，不断反思自己的活动过程，通过小组合作、互动探究，逐步感悟、归纳、发现活动成果展示的各种方法。
??3、知识和能力:
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通过学生的自主交流活动，引导学生基本掌握一般的研究成果的展示方法，培养和发展学生深入探究问题的能力，展示、表达、交流的能力。
【活动重难点】
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通过小组合作、互动探究，引导学生确定活动成果展示的内容，依据展示的内容选择合适的展示方法，制定切实可行的成果展示方案。
?【活动准备】?
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学生：学生探究过程中的第一手资料、活动图片等。
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教师：了解学生初步的研究成果，课件。
【活动过程】
一、引发学生交流。
师：同学们，在这明媚的春光里，我们班《寻找春天的足迹》综合实践活动开展得有声有色。几个月来，大家快乐地研究着、忙碌着、探索着。相信一定会有许多收获。今天就让我们一起分享你们的研究成果，感受春天的魅力.
二、成果展示
主持人1：首先走进第一篇回首子课题
主持人2：各小组汇报子课题???
1、接下来走进第二篇：成果展示，请看第一板块：看春
第一板块：看春（春之花儿小组展示）
主持人1：咱们班小小摄影家们巧妙的捕捉到了春的一个个瞬间，请看春之花儿小组展示他们的研究成果。
（春之花儿小组带作品上场，在屏幕前展示作品）
生1：
桃花
生2：迎春花
生3：梨花
生4：映山红
生5：樱花
生6：茶花
生7：油菜花
生8：郁金香
组长：其实，我们小组还在探究活动中，找到了很多春天的花儿，请大家一起走进我们的寻找春之花儿的足迹。
第二板块：赏春（春之色彩小组展示）
主持人2：春之花儿小组的同学真是不凡，他们不仅是小小摄影家，解说词配得也满精彩的。感谢他们的精彩展示。下面走进第二板块，赏春，有请春之色彩小组。
组长：我们春之色彩小组在此次探究活动中，共分为寻春、画春、种春、写春来完成。
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我是寻春的负责人……
?我是画春的负责人……
?我是种春的负责人……?
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我是写春的负责人……
第三板块：感春（春之诗词小组展示）
主持人1：春之色彩组的同学用他们独特的方式，表达出了对春天的热爱，给我们展示春天的多姿多彩，谢谢你们！下面走进第三板块：感春，有请春之诗词小组。
组长：春天是花开鸟叫的季节，春天是充满诗情画意的季节，春天也是文人墨客最喜欢的季节，于是赞美春天的诗文比比皆是。不信你听！表演《春晓》
生1：
生2：
生3：
生4：
第四板块：触春（春之田野小组展示）
主持人2：听了前面几个小组的汇报，老师也追随你们的足迹，走进了春天，下面将进入第四板块：触春，有请春之田野小组汇报。
组长：我们小组走进了春天的田野，感受到了春的气息：
生1：田野里，农民伯伯们开始了春耕，一年之计在于春！
生2
：田野里，许许多多的农作物在春风春雨的滋润下，欢快的成长！
生3：田野里，我们借着春风，放飞了梦想。请欣赏我们小组组织的放风筝比赛！
组长：记得那天是2017年4月20日，阳光明媚，徐徐暖风吹过，我们小组开展了社会实践课堂——放风筝比赛。那天，我们在老师的带领下，迫不及待地跑到广场，兴奋地拿出自己精心准备的各式各样的风筝，拉着风筝线迎风奔跑。在老师和爸爸妈妈的帮助指导下，一个又一个形态各异的风筝在天空中翱翔，我们额头闪着亮晶晶的汗水，洋溢着成功的喜悦。
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????生4：通过这次活动，培养了我们热爱春天，热爱大自然、热爱生活的情感，增进了同学间互相了解和沟通。同时，也锻炼了我们的独立思考能力、动手能力、沟通能力、协作能力。下面，我们小组还创编了一个舞蹈，请欣赏《我们的田野》。
第五板块
悟春（春之常识小组展示）
主持人1：春之田野小组能结合放风筝比赛中高高飞翔在天空的风筝，编排了一个舞蹈，表达了自己的愿望，孩子们，加油！老师祝愿你们梦想成真！下面将进入第五版块：悟春，有请春之常识小组
组长：冬去春来，春天是一个万物复苏，生机盎然的季节，然而春天气温仍有起伏，昼夜温差也比较大，比较适合细菌的滋生，因此春季也是流感多发期，那么在春节如何预防感冒呢？
生1：春季勤锻炼
生2：不要过于劳累
生3：及时增减衣物
生4：平时多喝水
生5：不去人多的地方
生6：讲究个人卫生
生7：勤开窗户通风
生8：提前预防
三、交流汇报
师：刚才老师听了大家的汇报，可以说都非常的精彩，但再精彩，可能也有不完美之处，比如，春之常识组就只抓住春天如何预防感冒来汇报，显得单一了一些，接下来的时间，老师将把他交给你们，请各小组讨论交流：小组间交换资料夹，结合他们的子课题，你们认为，他们还可以围绕他们的子课题进行哪些方面的探究，给他们提出宝贵的意见和建议。
四、拓展延伸、情感升华
师：这一次《寻找春天的足迹》综合实践活动开展得很成功。同学们都能够采用自己喜欢的方式收集、整理资料并充分发挥团队合作精神，从而更加提高了你们的实践能力、表达能力、与人合作交流的能力。更可喜的是我发现你们还学会了互相欣赏。
同学们，我们已经走进了春天，那不妨让我们随着时间的推移分别走进夏天、秋天乃至冬天，在小组合作交流中感受大自然的无限神奇。老师也希望今后我们的综合实践活动能计划得更周密、更详细，使活动开展的更成功更有意义。

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