资源简介

我爱风筝
——综合实践阶段成果汇报课教学设计
教学目标设定：
根据学生年龄特点，我将教学目标定位为以下三点：
1、学生采取自己喜欢的方式以小组为单位进行交流，展示自己的成果，锻炼学生交流合作及语言表达能力。
2、学生学会倾听，在倾听中获取知识，了解风筝的历史和放飞风筝的技巧，并对每一小组的汇报内容和形式以及参与情况给予公正的评价。
3、通过汇报形式共享信息，激发学生热爱民俗文化、热爱中华民族五千年悠久历史的思想感情。
教学重点难点：
通过汇报，学生了解风筝发展的历史、掌握风筝放飞方法、学习更多的如访问、上网等多种研究形式。引导学生客观评价自我与他人。
教学实施过程：
（一）承接前期，导入新课
同学们，我们从三月初开始了《我爱风筝》的综合实践主题活动，经过制定活动方案、查找资料、分析整理几个阶段后，我看大家都有了不少的收获，想不想与大家分享？（生答）那么今天这节阶段性成果汇报课—“快乐童心
放飞梦想”，出示课题。
那么今天就是你们大显身手的好时机了，在正式开始前，老师给同学们带来了几组照片秀。看，（学生活动过程中的照片资料）
开题课上积极踊跃的你们，小组活动时与成员友好相处的你们，为解决问题团结协作的你们，遇到困难主动求助各位老师的你们……都出现了谁的身影？学生边看照片边回忆活动的过程，感受综合实践活动的快乐。
你们小手拉小手，用自己的智慧和双手，一层一层揭开风筝的神秘面纱。这节课就有请研究风筝历史小队和风筝放飞技巧小队把收获与大家分享，各位小听众，请边听边学。主备好了吗？有请阳光小队。
（二）小组汇报，生本展示
1、队
名：阳光小队
口
号：探古寻今，敢闯敢拼
研究内容：风筝的历史
汇报形式：
A、PPT课件演示（在老师的帮助与指导下，把收集到的资料进行整理归类，分为风筝起源、风筝名称、风筝民俗、风筝用途、风筝大腕几个主题和“小风筝大作为”主题进行汇报展示。）
B、有奖竞猜（学生根据汇报内容设计问题，与其他小组队员互动，一方来问，一方作答，注重双边互动，活跃课堂气氛。）
教师评价：教师对学生的表现给予及时的鼓励和表扬，并布置下一步任务。
师：老师建议把你们的有奖竞猜环节升级成调查问卷，了解全校师生甚至家长对风筝历史掌握情况，再有针对性地把活动成果结合我校展牌文化、渝园广播站等平台向更大范围推广宣传，让更多的同学了解风筝文化，增强民族自豪感。
2、队
名：雄鹰小队
口
号：雄鹰雄鹰，振翅高飞
研究内容：风筝的放飞方法
汇报形式：
A、由活动日记切入，展示采访提纲，播放采
(?公静综合实践采访视频.mpg?)访视
(?公静综合实践采访视频.mpg?)频
(?公静综合实践采访视频.mpg?)（学生试放风筝后，遇到风筝飞不起，飞不高等问题，找到擅长放风筝的老师，分工合作就风筝如何飞起来进行了细致的探究。）
B、展示《风筝如何飞上天》指导手册（学生采访后，又上网查找了多方面原因，以问答形式，为喜欢放风筝的同学们设计了贴心技术指导手册。）
C、观赏花样风筝秀视频。（搜集资料过程中发现的“山海关花样风筝秀”展示给大家，激起大家的放飞风筝兴趣和挑战欲望。）
教师评价：抓住
“风筝的放飞方法”小队制作采访录像的点，教师转换身份摇身变记者对学生顺势指导，从制定采访计划、选择采访方式、预约被采访对象、注意文明礼貌四个方面对采访方法给予评价与指导。
（三）老师小结，延续后期
通过这一阶段的活动，大家既锻炼了查找、搜集整理信息的能力、团队合作能力，又提高了动手实践能力和语言表达能力，最重要的是，在这次风筝之旅中，你们走进了美丽的风筝世界，感受到了祖国传统文化的魅力所在。希望另外两组会带来更加精彩的汇报，带我们在风筝的世界中自由驰骋，以童心感受童趣，让我们在“我要飞得更高”歌声中结束本次汇报活动，希望同学们的梦想如同风筝一般越飞越高，希望我们的综合实践活动越来越好。
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