资源简介

我校近视情况调查——制定调查问卷
教学目标：（1）培养学生乐学善思、勇敢探究、团结合作、尊重他人的优良品格。
（2）培养学生用眼卫生习惯，增强预防近视眼的习惯。
（3）在探析调查问卷、设计问卷的过程中，使学生逐渐养成一种喜爱质疑、努力求知的良好的学习心理倾向。
（4）在探究学习过程中，培养并提高学生独立思考、合作探究的能力。
教学重点：掌握调查问卷设计方法
教学难点：培养学生掌握调查问卷设计方法初步学会设计一份有质量的调查问卷。
教材分析：本课是六年级遵循学校综合实践科组“正确用眼，预防近视眼”而定的“小学生近视眼情况调查”的这一活动主题设计的。目的是为了解我校学生近视眼情况，进一步培养学生正确用眼，增强预防近视眼意识。
学生分析：现在发现很多小学生没有正确用眼，用眼习惯不好，特别是现在很多学生喜欢玩手机，玩电脑，很多同学视力下降，不少学生近视眼，这样给孩子们的生活和学习带来很多不便。
教学策略：交流分享法、合作探究法。
教具学具媒：准备多媒体课件
学生课前收集有关资料
教
学
过
程：
导入
1、谈话导入课题。学生回顾调查问卷的内容。通过谈话，明确目标，从而以饱满的热情投入到探究活动中去
二、新授
1、出示《中学生喜欢的音乐》调查问卷，引导学生观察范例，得出问卷正文需要设计的内容。通过交流分享，使学生了解调查问卷设计的内容，为制定问卷做准备。
引导学生分析范例，明白问卷里问题的类型和怎样提问题，同时提出设计问题要注意的地方，探究交流问卷题目的设计中应注意的地方(板书：紧扣主题，一题一问，通俗易懂)
在整个探究活动中，充分体现出学生的自主探究过程，教师起指导的作用。通过交流、总结，使学生对调查问卷的内容及应注意的问题形成了最直观的认识。
引导学生设计问题可以从哪些方面着手并提出要求。学生讨论，得出结论。（板书：数量、来源、用途、计划等）
4、布置小组任务：设计问题按要求每人设计问题，小组讨论选
出3个有价值的使学生在探究过程中交流提出的问题，体现了综合实践活动的基
指导评选问题小组展示汇报，互相评议通过合作，共同探究，在评议中修改完善
指导学生确定问卷问题，把确定下来的问题写下来，可以让学生在评议中修改完善中取长补短，提高这份调查问卷的质量水平。
课堂小结：通过这次活动，你有什么收获？谈谈收获和感受小结本节课的知识，提升自己的知识。
作业：课后整理调查问卷的内容，完成一份调查问卷
小学生近视眼情况调查
调查问卷正文部分设计
（方法指导课）
正文----调查问题的设计
内容：问题设计
答案选项设计
要求：
紧扣主题，一题一问，通俗易懂

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