资源简介

《生命之源——水》综合实践课教案
教学目标：
1、知识与技能：感知水的重要性,了解水资源的匮乏是当今世界面临的共同课题。感受水资源的稀少和宝贵，懂得节约用水的重要意义；从小树立节约用水、保护水资源的意识。
2、过程和方法：通过搜集整理资料、调查讨论、计算、合作讨论等多种活动方式进行探究活动，培养学生养成爱护水资源和节约水资源的的生活态度。
教学重点：介绍水在人类社会生活、生产中的重要作用，教育学生节约用水。
教学难点：使学生认识到节约用水的重要性。
课前准备：搜集水的用途、水资源现状、污染水、浪费水的现象及节水方法等资料、图片。
实践形式：（1）收集资料和信息；（2）研究、实践和亲历感受；（3）小组交流和合作；（4）宣传　　
教学过程：
一、引入新课，感受水的重要性。
1、导入：请同学们猜猜看“一种东西真奇妙，无形无色无味道，动物植物离不了，竹篮装它全漏掉。”（水）
2、师：同学们的反应真够快！对，就是水，世间万物都离不开水，今天我们就一起来谈谈《生命之源——水》这一课题。生齐读。
二、综合探索
（一）了解水的用途
1、师：水是一切生命之源，与人类的生活息息相关。查资料，说一说:
我们日常生活哪些地方要用到水？展示课件：水有哪些用途呢？（生答）
2、同学生知道得真多，你是怎么收集到这些信息的？（仔细观察、善于积累）老师也准备了一组图片，请看（展示图片）
3、学生谈观看图片后的感受
（二）了解水资源状况
1、导语：世间万物都离不开水，可见水多么重要，那你们想不想了解我们可用的淡水到底有多少呢？（想）课前老师已经布置同学调查了水资源状况，下面请他们上来做出汇报。
2、学生做水资源状况汇报
3、小结：是的，我国是严重缺水的国家之一。你是采用什么方法调查到这些信息的？（网络收集、查阅资料）
（三）了解水的浪费现象
1、导语：
我国的水资源已经缺得不能再缺了，可是令人痛心的是，水资源使用过程中的浪费居然到了惊人的地步。谁来说说看，水都浪费在了什么地方？
2、学生汇报
3、（课件展示)浪费水的图片
(四）水受污染
1、导语：我们身边的水除了被浪费之外，还有一个严重的现象，那就是污染。水到底受到了那些污染？
2、学生分组讨论
3、生汇报
4、师：我国了一些地方也受到了严重的污染，谁来说说调查方法？（观察、网络收集、查阅资料）（你们真会收集、思考）下面我们来看看（展示污染图片）
5、提问：看来这些图片你又有什么感受？
(五）假如世界没有水将会变成什么样？
1、导入：是啊！如果我们还这样继续浪费下去、继续污染下去，那么我们就真的再也看不到水了，它也会永远离我们而去了。假如世界没有水将会变成什么样？请欣赏图片。
2、生谈谈观看图片后的感受
3、如果我们不懂得去节约水，不懂得去珍惜水，那么我们的眼泪将成为地球上最后一滴水。我们愿意吗？出示：别让我们的眼泪成为地球上最后一滴水（齐读）。因此我们要节约用水，珍惜水源。
三、寻找节水方法，进行节水宣传
1、导语：接下来请大家讨论节约用水的方法有哪些？（小组讨论）
2、提问：谁来说说节水的方法有哪些？
（a.
我们洗手时不要把水龙头开得太大，看到水龙头滴水应马上关起来。养成好习惯节水法
b、洗脸水和洗衣水从不轻易倒掉，而是用来浇花、冲厕所等）
2、学生设计广告标语提醒人们节约用水。
3、展示学生节水爱水宣传画。
4、节约用水从我做起，全体起立，齐读“节水公约”
四、总结
水是生命之源，我们要珍惜、节约每一滴水，从现在做起，从我做起。
最后让我们用一句宣传口号结束今天的课程。（全体起立）“珍惜水就是珍惜您的生命！”（学生大声朗读）
板书：
《生命之源——水》
调查内容
调查方法
水的用途
仔细观察、善于积累
水资源状况
网络收集、查阅资料
水的浪费现象
观察发现
水污染状况
观察、网络收集、查阅资料
《生命之源——水》教学反思

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