资源简介

主题活动三：学习新技能
活动目标：
1.
能积极主动参与实践活动。
2.
通过观察对比，培养学生认真观察习惯和类比能力。
3、通过活动探究，培养学生动手操作能力和认真思考能力。
活动重难点：
1.
能积极主动参与实践活动。
2.
通过活动探究，培养学生动手操作能力和认真思考能力。
活动准备：
PPT、彩色笔或油画棒。
活动课时：
1
课时
活动过程：
一、
谈话导入。
同学们，这节课我们一起探究一下课程表以及与课程相关的学习用品。学习一些新技能。
二、新课探究。
（一）出示课程表。
（二）教师介绍课程表。
（三）和你们班的课程表一样吗？有什么不同？
（四）课程表是帮助学生了解课程安排的一种简单的表格，简称课表。
（五）讨论课表的制作。
1、你能完成教材第
15
页的课表吗？
2、学生讨论。
3、学生汇报。
生
1：我可以到文具店买课程贴纸。
生
2：我们可以用不同的符号表示“语文、数学、体育、美术、音乐、科学、道德与法治等。
生
3：我们可以用
1
表示语文，2
表示数学，3
表示体育……
生
4：我们组用
1
个
0
表示语文，2
个
0
表示数学……
生
5：我们组用红色表示语文、绿色表示数学、黑色表示体育……
……
教师：看来同学们的方法真多，真是一个爱动脑筋的好孩子。
4、现在大家用不同的方法，把课程表表示出来。
5、展示作品，师生共同评价，提出修改的意见或建议。
6、你的课程表上一共有几门课？
（六）探究课程与学习用品的关系。
1、同学们，不同的课程，就会用到不同的学习用具，比如：语文课，要用到四线三格本子、铅笔、橡皮擦等。美术课会用到小剪刀、回旋针、彩色笔等。
2、数学课、音乐课、体育课会用到哪些用具呢？（学生讨论后回答）
3、填写教材第
16-17
页中的学习用具。
（七）你明天有哪些课？这些课要用到哪些学习用具？（学生回答用填写教材第18
页，用画画或涂色表示。
三、教师总结。
通过这节课的活动，我们学会了用画画或涂色表示课程，大家表现都很棒，希望以后更加认真，表现更好。
教学反思：

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