资源简介

第一单元
背着书包去上学
主题活动一：熟识的新家园
活动目标：
1.欣赏学校各种的建筑，让学生感受建筑之美，激发学生热爱学校、热爱生活的情感。
2.认识学校各个功能室，懂得它们的作用和意义。
3.遵守学校制度，提高安全意识。
活动重难点：
1.活动重点：认识新家园。
2.活动难点：了解各功能室的作用和意义。
活动课时：
两课时
活动过程：
第一课时
一、情境导入，揭示课题。
（一）今天，小千里上小学啦！他穿着漂亮的新衣服，背着好看的新书包，来到了新学校——彩虹小学！
（二）教师：同学们，你知道学校名字吗？你是怎么知道的呀？
（三）当你背着新书包，进入新学校那会，你开心吗？在与小朋友一起学习，与一起玩，在这里每天都会有新鲜的事情发生，会有新的发现，这就是我们的新家园，你们想不想进一步认识它呀？（板书课题：熟识新家园）
二、自主思考，合作探究
（一）陌生的新家园
1、小千里在这个新家园里，学会了“a
o
e
”，认识了“1、2、3
”。小千里可喜欢语文老师了，一天下午小千里带来一粒糖果想给自己的语文老师，下课后，小千里准备到办公室找语文老师。
（1）想一想，小千里能找到语文老师吗？如果找不到，你们有哪些方法帮他找到？
（2）你知道教师办公室在哪里吗？
2、下课了，小千里又想去厕所，可是他不知道厕所往哪走。
3、中午，同桌的手被剪刀划伤，小千里想送他的医务室。
（二）小组讨论，如何解决刚才的三个问题。
（三）小汇代表汇报。
生
1：问其他的哥哥姐姐。
生
2：找门卫。
生
3：问保安。
……
4、你知道医务室是做什么的吗？
出示在屏幕：学校医务室,
是学校的卫生机构，承担学校预防保健、健康教育、常见痛和传染病预防与控制，学校卫生日常检查的职能,
并为师生提供必要医疗服务,
例如;
想知自己有没有发热,
可以去医务室下量一下体温，小手划碰了,可以去清理伤口，包扎一下……
5、安全小贴士：
小朋友无论在学校或是在家里使用小剪刀时要做到：
（1）不要使用锋利尖头的剪刀,
应该使用钝口圆头的儿童专用剪刀。
（2）使用剪刀时眼睛看着剪刀,
不能一边说笑一边东西。
（3）手里拿着剪刀时不要乱晃手,
不四处奔跑。
（4）剪刀用完后,
要放在安全的地方的，
安全永远记心中。
6、下午，要上体育课了，小千里向操场跑去。
教师：想一想小千里会遇到麻烦吗？
生
1：小千里可能没穿运动服。
生
2：小千里可能没穿运动鞋。
生
3：体育老师可能会去检查小千里衣服口袋有没放尖锐的物品。
教师：看来，新家园里的规矩多着呢？我们应该去走走，有不懂的地方可以问问老师和同学。
7、教师强调注意安全，带领学生到校园走走，看看美术室、音乐室、图书室、校长室、食堂在哪里？
三、交流评价，反思改进
（一）学校里，你最喜欢的地方是哪里？
（二）把你觉得最美的地方画下来或拍张照片贴在教材框框里。
（三）在这次活动中你表现怎样？与其他同学对比，你哪些方面要改进？请与同学交流一下。
（四）根据同学们的交流，你觉得自己在参与活动的表现可以得几颗星，请在评价表上给五角星涂上颜色。
四、鼓励创新，拓展延伸
学校的各功能室大家差不多都知道在哪里了？请大家利用课余时间，跟老师一起去学校图书馆、美术室、音乐室等看看，也许会有更多的发现。
第二课时
一、小组汇报。
（一）说一说你有学校图书馆里看到了什么？图书馆给你留下什么印象？
小组汇报，教师及时表扬。
（二）哪个小组来汇报一下，你在音乐室里看到了什么？为什么音乐室里没摆放桌子你知道吗？
（三）哪个小组来汇报一下美术室？你知道美术室有什么作用？
二、教师播放各个功能室的视频。
（一）通过视频的介绍，大家对各功能室有一定的了解。现在老师来考考大家？
师：心理咨询室有什么用途？
预设：
生
1：心情不好时可以到心理咨询室找老师。
生
2：最近老爱弄别的小伙伴哭也可以找这里的老师。
生
3：老怕妈妈骂我作业没做，也可以找这里的老师。
……
（二）刚才同学校小组汇报时有说图书馆里有很的绘本故事。你们是不是很想看呀？
师：图书室你的书，同学们想看只要到图书管理员那登记就可借来看了。
（三）你们在体育室你看到了什么？那么多体育器材与设备，你最喜欢哪个体育器材？
（四）你们还去过哪些功能室，请在小组内说说都看到了什么，再说说这些功能室有什么作用？
三、回顾总结，反思评价。
通过这节课的学习活动你有哪些收获？请与同学交流一下，你觉得谁表现最好，我们再把掌声送给他好不好？

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