资源简介

(共26张PPT)
内容
长江
发源地
注入海洋
黄河和长江都流经的省份
上中下游分界处
流经地形区
面临问题
解决措施
著名水利工程
秦岭——淮河分南北
中国四大地理区域
温州
秦岭
淮河
南
方
北
方
秦岭——淮河分南北
我们习惯上以秦岭—淮河为界，
大体上将东部季风区划分为
北方和南方两大区域，
秦岭—淮河一线以北为北方，
以南为南方。
这两封电子邮件是来自北方和南方的两位中学生之间的春节问候。读了这两封信后，你有什么感想？
秦岭－淮河以南是长江,以北是黄河。
16℃
秦岭－淮河
0℃
-28℃
冬季南北温差大，越往北气温越低
秦岭—淮河一线以北，1月均温小于0℃；秦岭—淮河一线以南，
1月均温大于0℃
冬季我国南北温差为什么这么大？
1．北方纬度高，气温低。南方纬度低，气温高。我国南北跨近50个纬度，南北温差大。
2．冬季，冬季风南下时，北方首当其冲，更加严寒，南北温差大。
16℃
28℃
夏季南北温差相对较小，普遍高温。
南方年降水量800毫米以上
北方年降水量800毫米以下
温带季风气候
亚热带和热带季风气候
800
阅读《中国年降水量分布图》，思考：
1、哪条等降水量线最接近秦岭—淮河分界线？
2、中国年降水量分布有什么特点？
我国降水分布东部多，西部少；南方多，北方少。从东南向西北逐渐减少。
3、影响降水量分布的主要原因是什么？
受夏季风强弱的影响。北方地区由于山岭的阻隔，使夏季风变弱，降水减少。
气温
降水
气候
南
方
北
方
一月均温
年降水量
气候类型
气温带
地形特征
水文状况
南北方自然环境的差异
南
方
北
方
一月均温
大于0℃
小于0℃
年降水量
大于800毫米
小于800毫米
气候类型
亚热带季风气候
温带季风气候
气温带
热带、亚热带
温带
地形特征
多丘陵
多平原
水文状况
水量大，冬季不结冰，便于航行
水量小，冬季结冰，不利于航行
小麦、水稻的分布
旱地
水田
小麦
水稻
一年一熟
二年三熟
一年二熟
一年三熟
热量向南递增
水分向西递减
年亩产250kg鲜草
年亩产150kg鲜草
年亩产50kg鲜草
南
方
北
方
耕地类型
主
要
粮食作物
耕作制度
民居特色
饮食习惯
交通工具
语
言
性
格
南北方人文环境之间的差异
南
方
北
方
耕地类型
水田为主
旱地为主
主
要
粮食作物
水稻
小麦、玉米
耕作制度
一年两熟至三熟
一年一熟或两年三熟
民居特色
注意通风防潮，房顶坡度较大，屋内一般没有取暖设备
以土木结构为主，注意防寒，屋顶平缓，屋内一般有取暖设备
饮食习惯
喜食米饭，口味偏甜
喜食面食，口味偏咸
交通工具
既有陆路交通（公路铁路）水运也较发达
陆路交通发达，
基本上没有水运
语
言
比较复杂
比较单一
性
格
说话比较婉转
说话比较直率
南北方的差异
主要是由自然环境形成的，
起决定作用的是气候中的两大因素：
气温和降水。
秦岭——淮河一线是我国自然地理上一条重要的分界线
（1）南方与北方
（3）800mm等降水量线
（4）东部湿润地区与半湿润地区
（5）水田农业区与旱作农业区
（6）河流冬季封冻与否
（7）作物一年两熟到三熟与一年一熟或两年三熟
（8）亚热带和温带气候
（2）1月0℃等温线
自然环境南北差异
(特别是气候因素)
气温
降水
人类的生产和生活
影
响
适应
改造
秦岭——淮河分南北
　　　　　地区
差异
内容　　　　　
南　　方
北　　方
气候
一月均温
大于0摄氏度
小于0摄氏度
年降水量
大于800毫米
小于800毫米
气候类型
亚热带季风气候
温带季风气候
干湿状况
湿润地区
半湿润地区
河流
数量
多
较少
水文状况
水量大，冬季不结冰，便于航行
水量小，冬季结冰，不利航行
地形
多丘陵
多平原
我国南北方之间的自然环境方面的差异
类别
内容
南方地区
北方地区
农业
生产
耕地类型
水田为主
旱地为主
耕作制度
一年二至三熟
一年一熟或两年三熟
主要粮食作物
水稻
小麦、玉米
生活
习惯
饮食习惯
喜欢吃米饭
喜欢吃面食
民居特色
屋顶坡度较大，便于排水通风
屋顶坡度较小、注意防寒保暖
体育活动
爱好游泳、划龙舟
爱好溜冰、骑马等运动
传统运输方式
水运运输为主，船
陆路运输为主，马车等
我国南北方之间的人文环境方面的差异
谢谢
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备课教案
时
间
执教人
辅备人
课
题
秦岭——淮河分南北
教学目标
知识与技能：
说出我国的四大地理区域；说明我国南方与北方在气候、农业生产等方面的差异及其对人们生活的影响；
过程与方法：
通过学习，培养读图能力和比较分析的能力；情感、态度与价值观：通过对中国不同区域自然、经济、人文特征的了解，理解人与环境之间的相互关系，认识我国各地区间交流的重要意义和现状。
教学重点
我国南方地区与北方地区的差异
教学难点
我国南方地区与北方地区的差异
教学方法
图片分析法、合作探究法、材料分析法
教学准备
课件
教学过程
（一）新课导入教师：
（展示秦岭和淮河的照片）你知道这是哪吗？请在P23图5-31中找出秦岭、淮河，并把它们练成一条线。（二）教学过程一、我国的四大地理区域【探究】展示图5-30中国的四大地理区域1.对照图5-13和图5-18，说一说四大地理区域的地形和气候特点。2.你的家乡位于哪一个地理区域内？二、南北方的界线——秦岭淮河三、南北方人们生活方式的差异提问：1.（展示P23两封信）这两封电子邮件是来自北方和南方的两位中学生之间的春节问候。读了这两封信后，你有什么感想？（南北差异大）2.展示图5-31，说一说秦岭淮河与黄河、长江的位置关系。3.完成教材P23底下的活动，让学生体会南北方人们在民居特色、交通工具、饮食习惯上的差异。四、南北方气候的差异及影响教师：南北方人们在衣食住行等方面差异的形成，与所处的自然环境密切相关。其中，气候起着至关重要的作用。1.气温的差异展示图5-32,教师指导学生读图方法，后提问：①读图，说一说冬季北方地区与南方地区气温的差异。（冬季南北温差大，越往北气温越低）②找一找哪条等温线大致经过秦岭—淮河一线。（秦岭—淮河一线以北，1月均温小于0℃；秦岭—淮河一线以南，
1月均温大于0℃）展示图5-33，提问：③说一说夏季北方地区与南方地区的气温差异。（夏季南北温差相对较小，普遍高温。）2.降水量的差异阅读图5-24中国年降水量分布图，思考：1、哪条等降水量线最接近秦岭—淮河分界线？（800毫米等降水量线）2、中国年降水量分布有什么特点？（我国降水分布东部多，西部少；南方多，北方少。从东南向西北逐渐减少。）3、影响降水量分布的主要原因是什么？（受夏季风强弱的影响。北方地区由于山岭的阻隔，使夏季风变弱，降水减少。）【活动探究】展示图5-35中国水稻、小麦的集中产区提问：把南北方地区人们衣食住行的特点与当地的自然环境联系起来，并举例说明。教师：南北差异缘于气温和降水，也就是气候的差异。（三）课堂小结南北方自然环境的差异南
方北
方一月均温大于0摄氏度小于0摄氏度年降水量大于800毫米小于800毫米气候类型亚热带季风气候温带季风气候气温带热带、亚热带温带地形特征多丘陵多平原水文状况水量大，冬季不结冰，便于航行水量小，冬季结冰，不利于航行南北方人文环境的差异南
方北
方耕地类型水田为主旱地为主主
要粮食作物水稻小麦、玉米耕作制度一年两熟至三熟一年一熟或两年三熟民居特色注意通风防潮，房顶坡度较大，屋内一般没有取暖设备以土木结构为主，注意防寒，屋顶平缓，屋内一般有取暖设备饮食习惯喜食米饭，口味偏甜喜食面食，口味偏咸交通工具既有陆路交通（公路铁路）水运也较发达陆路交通发达，基本上没有水运语
言比较复杂比较单一性
格说话比较婉转说话比较直率
作业设计
课时特训相关练习
板书设计
教学反思

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