资源简介

《中国传统节日》
----采访方法指导课
一、主题:
《中国传统节日》
----采访方法指导课
二、课时安排:第1课时
三、教学目标：
知识目标：
了解采访的基本知识，知道采访前要明确采访主题，准备采访工具，确定采访地点，选择采访对象，设计采访问题，人员合理分工；采访中要使用礼貌用语，多种方式记录等；采访后要及时整理采访记录。
能力目标：
1、能以小组为单位完成采访计划表；
2、能围绕探究主题和采访目的设计采访的问题。
情感目标：
创设生活情境培养学生解决实际问题的能力、搜集信息、处理信息、动手实践的能力。
四、活动重点及难点：
1、重点：了解采访的基本知识,
指导学生围绕采访目的设计采访问题。
2、难点：指导学生围绕采访目的设计采访问题。
五、活动准备：课件、采访计划表等。
六、活动年级：五年级
七、活动过程：
一、引出课题
（一）导入。
师：我们这个学期开展了综合实践活动主题：《中国传统节日》并且经过讨论设立了六个子课题，它们是：（生答）1、2、3、4、5、6。师：我看了一下每个小组的活动方案，发现方案里都提到了一种方法，那就是采访（板书课题）。
二、出示实例，共同探讨采访基本方法
1、让我们进入第一个活动，采访视频我来看。请同学们仔细地看，认真地听，根据视频的内容结合自己的知识，用心地去想，他们是如何进行采访的？
2、学生看采访前、中、后的完整视频。
3、师：同学们，看了这段录像你了解到哪些采访的知识？(采访知识我来说)
师根据学生的回答随机在黑板上贴出卡片：
（采访前）选择对象
确定地点、准备工具、合理分工、设计问题
（采访中）
礼貌用语，及时记录
（采访后）
交流感悟、完善资料
4、学生发言后教师小结。
三、学习样例，明确要素
师：古人说，凡事预则立，不预则废，意思是说，在做任何事情之前，都要做个计划，这样我们才能把事情做好，下面我们就进入第二个活动。采访计划我来定。同学们请看，这是一份采访计划表，（ppt出示：采访计划表。）
1、计划表当中包括哪些内容？
【设计意图：方法指导应具有一定的科学性。“采访计划表”学生没有写过，为学生提供一份完整具体的模本，一目了然，学生有据可参。这样设计不仅降低了学习的难度，而且提高了学生的学习兴趣。】
2、师：你觉得这张表中最重要的是哪一项内容呢？对！最重要的一项内容是设计好采访问题。问题设计的好坏关系到采访的成功与失败。
3、师：我们应该如何设计问题呢？什么样的问题才是最有效的呢？是否围绕采访的目的呢？请同学们看看下面这些同学的采访。他们的采访有效吗？注意：这些同学本次采访的目的是了解眼科医生对近视恢复的建议。要特别注意他们采访时提出的问题。
【设计意图：通过观看录像及讨论交流，让学生自主发现“设计问题”的是“采访计划表”的精髓，突出重点。】
4、师：你们觉得他们的采访达到目的了吗？为什么？师生交流
四、分小组拟定采访计划
师：所以我们提出的问题一定不要太笼统，要紧紧围绕自己的小主题来提问。下面请各小组发挥集体的智慧，结合你们组的小主题，来制定一份采访计划。
1、小组合作制定采访计划。
2、生制定计划，师巡视。
五、交流展示
1、师：下面进入第三个活动：计划展示我最棒。哪个小组上来展示一下你们组的采访计划？其他同学认真听，重点观察他们提出的问题怎样？（对于一些问题如对象不明确，问题指向性不清楚，层次上问题等引导学生提出合理化的建议。如：对象明确，围绕中心，问题具体。讲究层次，有条不紊。）
2、师：谁来评价一下，你觉得他们组提出的问题怎样？生评价
【设计意图：突出学生的主体地位，让每个学生都积极参与完善小组的采访计划表，享受探究过程带来的快乐，不断激励学生的探究兴趣。在活动中培养学生团结协作、探究创新的精神。】
3、师：温馨提示并提出要求,请下课后修改并完善采访计划表。
六、总结归纳，延伸探究
同学们，这节课我们了解了关于采访的一些技巧和方法，学会围绕探究小主题和采访目的设计问题，并对其他小组的问题进行评价和提出修改意见。你们表现得非常棒！但老师提醒同学们，活动计划并不是一成不变的，当遇到新情况或问题时，需要根据实际情况灵活的变化。
【设计意图：引导学生能够更加主动、快乐地去参与到综合实践活动中来，延伸探究兴趣，从而更好地体现综合实践课的课程价值。】
板书设计：
《中国传统节日》
----采访
前
中
后
选择对象
礼
貌
用语
交流感悟
确定地点
及
时
记
录
完善资料
合理分工
准备工具
设计问题
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