资源简介

《魅力魔方》教学设计
一、活动目标
1.知识与技能：了解魔方的一些相关知识，学习复原魔方一面时，出现的各种情况之间的转化。
2.过程与方法：能在复原魔方的过程中去学习，去思考，培养学生的空间想象能力、观察能力、小组合作能力及交流表达能力。
3.情感态度价值观：在复原魔方的过程中，培养学生克服困难能力，增强学生的自信心，肯定自己的能力。
二、教学重难点
重点：
1、通过探究活动，基本了解魔方的起源、发展、结构、色彩、复原方式、魔方的种类等知识
2、在进行魔方还原的实践活动中，学生初步掌握魔方复原技巧。培养学生发现问题、分析问题、解决问题的过程中体验猜想、验证、调整、反思来探究问题的方法；
难点：复原魔方时，出现的各种情况之间的转化。初步学会“迁移”和“转化”的思想方法。
三、活动过程：
（一）、
谈话引入
同学们你们知道这是什么吗？（生：魔方）玩过吗？好玩吗？
魔方!魔方究竟有哪些魔力呢？今天这节课,让我们一起走进魔方的世界,去感受魔方的神奇。请看大屏幕，老师玩的一个魔方拼图游戏。（课件课件，出示课题）
（二）、探究与实践
活动一：
探究：谁能说说，魔方是谁发明的？（生答：魔方全名叫魔术方块，也称“鲁比克方块”。匈牙利人鲁比克的发明1974年发明了魔方……）（课件播放）
实践1：拿出你的魔方，同学之间相互展示一下。
活动二：
探究：关于魔方，同学们知道哪些知识？
生汇报：魔方是一个正方体。有六个面。每个面上有9个小方块。小方块分6种颜色。同学们知道的真不少。魔方的各部分还有专门的名称呢，（出示图，指着说）这一块在角上，有三种颜色叫作角块，这一块在棱上，有两种颜色称为棱块，这一块在中心位置，只有一种颜色叫作中心块。（课件播放）
实践2：观察你魔方，向你的同桌介绍一下魔方的结构组成。
活动三：
探究：再仔细观察魔方，你的颜色分布有什么规律呢？（生交流，课件播放）
实践3：同桌交换魔方，拧一拧，打乱方块的顺序
活动四：
1.围绕“魔方”提出你想探究的内容。（生自由说）
2.同学们都想研究怎么复原魔方。魔方有多少种变化？（生交流，课件配合播放）
老师和同学们一起转魔方。转魔方是有一定的技巧的。来，试一试，一分钟内你能不能复原魔方。
实践4：一分钟内你能不能复原魔方。（表扬并奖励最快的同学，称为高手）
活动五：
1．展示问题单，提出问题。谁知道复原魔方的世界记录是多少？
学生交流汇报，课件配合播放。
2、展示问题单，提出问题。复原魔方有哪些好处？
学生交流汇报，课件配合播放。
实践5：完成单面十字架（提醒学生运用转化和迁移的方法）。
活动六：
2、展示问题单，提出问题。除了魔方，你还知道哪些益智游戏？
学生交流汇报，课件配合播放。
（三）、欣赏与实践
1、虽然魔方千变万化，但还是有规律的，我们一起来欣赏一下魔方七步还原。（课件播放）
实践6：完成一面单色，教师巡视，相应指导。
2、这节课，我们学习了魔方的不少知识，感受到了魔方的魅力，下面，我们一起放松一下。课件播放，欣赏魔方的标志和魔方种类
（四）、成果展示、总结延伸
1、成果展示：请转出一面的同学举起你们的成果。这些同学利用学到的方法转出了一面，让我们将掌声送给他们！没有转出的同学也不要灰心，课后只要多多练习，我相信你们一定会成功的。
2．请结合评价表，给自己和小组同伴的表现作出恰当的评价。
3、由于一节课时间很有限，咱们只研究了一点点。在研究魔方的过程中，你们会学到很多知识，短短的40分钟结束了，希望上过这一节课后，同学们手中的魔方能越玩越好，给大家一个任务：完成对面双十字架或者完成对面单一色，记录下你复原的时间。

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