魅力魔方(教案) 综合实践活动四年级下册 全国通用

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魅力魔方(教案) 综合实践活动四年级下册 全国通用

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《魅力魔方》教学设计
一、活动目标
1.知识与技能:了解魔方的一些相关知识,学习复原魔方一面时,出现的各种情况之间的转化。
2.过程与方法:能在复原魔方的过程中去学习,去思考,培养学生的空间想象能力、观察能力、小组合作能力及交流表达能力。
3.情感态度价值观:在复原魔方的过程中,培养学生克服困难能力,增强学生的自信心,肯定自己的能力。
二、教学重难点
重点:
1、通过探究活动,基本了解魔方的起源、发展、结构、色彩、复原方式、魔方的种类等知识
2、在进行魔方还原的实践活动中,学生初步掌握魔方复原技巧。培养学生发现问题、分析问题、解决问题的过程中体验猜想、验证、调整、反思来探究问题的方法;
难点:复原魔方时,出现的各种情况之间的转化。初步学会“迁移”和“转化”的思想方法。
三、活动过程:
(一)、
谈话引入
同学们你们知道这是什么吗?(生:魔方)玩过吗?好玩吗?
魔方!魔方究竟有哪些魔力呢?今天这节课,让我们一起走进魔方的世界,去感受魔方的神奇。请看大屏幕,老师玩的一个魔方拼图游戏。(课件课件,出示课题)
(二)、探究与实践
活动一:
探究:谁能说说,魔方是谁发明的?(生答:魔方全名叫魔术方块,也称“鲁比克方块”。匈牙利人鲁比克的发明1974年发明了魔方……)(课件播放)
实践1:拿出你的魔方,同学之间相互展示一下。
活动二:
探究:关于魔方,同学们知道哪些知识?
生汇报:魔方是一个正方体。有六个面。每个面上有9个小方块。小方块分6种颜色。同学们知道的真不少。魔方的各部分还有专门的名称呢,(出示图,指着说)这一块在角上,有三种颜色叫作角块,这一块在棱上,有两种颜色称为棱块,这一块在中心位置,只有一种颜色叫作中心块。(课件播放)
实践2:观察你魔方,向你的同桌介绍一下魔方的结构组成。
活动三:
探究:再仔细观察魔方,你的颜色分布有什么规律呢?(生交流,课件播放)
实践3:同桌交换魔方,拧一拧,打乱方块的顺序
活动四:
1.围绕“魔方”提出你想探究的内容。(生自由说)
2.同学们都想研究怎么复原魔方。魔方有多少种变化?(生交流,课件配合播放)
老师和同学们一起转魔方。转魔方是有一定的技巧的。来,试一试,一分钟内你能不能复原魔方。
实践4:一分钟内你能不能复原魔方。(表扬并奖励最快的同学,称为高手)
活动五:
1.展示问题单,提出问题。谁知道复原魔方的世界记录是多少?
学生交流汇报,课件配合播放。
2、展示问题单,提出问题。复原魔方有哪些好处?
学生交流汇报,课件配合播放。
实践5:完成单面十字架(提醒学生运用转化和迁移的方法)。
活动六:
2、展示问题单,提出问题。除了魔方,你还知道哪些益智游戏?
学生交流汇报,课件配合播放。
(三)、欣赏与实践
1、虽然魔方千变万化,但还是有规律的,我们一起来欣赏一下魔方七步还原。(课件播放)
实践6:完成一面单色,教师巡视,相应指导。
2、这节课,我们学习了魔方的不少知识,感受到了魔方的魅力,下面,我们一起放松一下。课件播放,欣赏魔方的标志和魔方种类
(四)、成果展示、总结延伸
1、成果展示:请转出一面的同学举起你们的成果。这些同学利用学到的方法转出了一面,让我们将掌声送给他们!没有转出的同学也不要灰心,课后只要多多练习,我相信你们一定会成功的。
2.请结合评价表,给自己和小组同伴的表现作出恰当的评价。
3、由于一节课时间很有限,咱们只研究了一点点。在研究魔方的过程中,你们会学到很多知识,短短的40分钟结束了,希望上过这一节课后,同学们手中的魔方能越玩越好,给大家一个任务:完成对面双十字架或者完成对面单一色,记录下你复原的时间。

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