资源简介

《关于白色污染》教学设计??
一、教学目标：
1、知识目标：了解什么是“白色污染”及“白色污染”的危害，引起学生对白色污染现状的关注。
2、能力目标：引导学生了解社会，体验生活，通过学生的亲自参与，培养搜集信息、处理信息的能力，获得丰富的学习体验和个性化的创造表现，发挥学生的自主性，培养乐于探究、勤于动手、敢于实践的精神。
3、情感目标：在经历学习的过程中，感受白色污染的严重性，培养
学生的环保意识。
二、教学重难点：
教学重点：认识白色污染，了解造成白色污染的原因及危害。
教学难点：真正激发学生从内心深层产生真实的环保意识。
三、教学过程：
（一）、创设情境，引入课题。
1、（课件播放抚顺城市美丽的风光画面）
问：看到这么美丽的风景，你有什么感想？在你们印象中都是这些美好的画面吗？
（课件继续播放在环境优美的景区中出现的不和谐现象：一幅幅由“白色污染”对环境造成破坏的图片）
⑴、这些现象你们在生活中看见过吗？
⑵、此时此刻你们的心情又是怎样的呢？
（学生讨论交流，教师揭示课题：白色污染。）
(二)、自主实践，汇报交流
探究活动一：什么是白色污染
1、提出问题：什么是白色污染？
学生积极发表看法，也可举例说明，交谈对“白色污染”的初步认识。
所谓“白色污染”，是人们对塑料垃圾污染环境的一种形象的称谓。它是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各类生活塑料制品使用后被弃置成为固体废物，由于随意乱堆乱扔并且难于降解处理，以致造成城市环境严重污染的现象。
探究活动二：白色污染的来源
议一议：这些塑料垃圾是从哪里来？想一想，我们家平均每天用多少塑料袋？
1、生汇报结果。
师生一起探讨塑料袋的数目，每天，每月，每年使用的塑料袋，那么，全校呢？看到这么触目惊心的数字，你有什么想法？
2、教师出示调查报告。
这仅仅是我们一个学校所有家庭的使用情况，而我们的国家有13亿人，每年用掉的塑料袋那该是一个怎样的数字呢！老师这里有一个调查报告，我们一起来看看。（课件展示）
议一议：那人们为什么这么“钟情”于塑料袋呢？
1、塑料袋很容易加工。
2、取得塑料袋是免费的。
3、使用起来方便。
议一议：那塑料袋既然有这么多的好处，那为什么还被称为“白色污染”呢？
探究活动三：白色污染的危害?
1、学生谈论并汇报交流：那如果我们把这些塑料袋到处乱扔，又将会给我们的环境、生活带来怎样的危害呢？（老师请同学们讨论一下，根据自己的所见所闻说说白色污染有哪些危害？）
2、老师把同学们所说的归纳总结了一下：
（课件展示）①破坏市容环境?②危害人体健康?③危及动物安全??④污染大气环境??⑤影响农业生产?⑥破坏臭氧层??。
小结：①如果种庄稼，农田里有这么多被掩埋的塑料袋，那我们的庄稼得损失多少啊！减产多少啊！这只是残留在土壤中的塑料制品给我们带来的危害。你还知道白色污染对我们的身体会带来的哪些危害吗？
②一次性饭盒、一次性纸杯在遇到65℃以上高温时，还会产生致癌物质，所以人们认为使用他们既方便又卫生的观点是错误的。
问：研究到这儿，针对塑料袋的污染，同学们有什么好的治理方法呢？
探究活动四：白色污染的治理。
1、减少白色污染。
出示：减少白色污染的办法（小组谈论）
①.减少塑料的使用。
②.减少一次性物品。
③使用环保袋。
?2、看图片。
三、提出倡议：此时，你又想做些什么呢？
四、全课小结：
这节课，我们一起研究了关于白色污染，了解到了有关白色污染问题。在这里，老师向大家呼吁：治理“白色污染“需要大家的热情。更需要大家的参与，“众人拾柴火焰高”为了我们的生活环境更加清洁，更加健康。也为了我们的子孙后代有一个良好的生活空间，让我们行动起来，客服自己的少许不便，坚持每天少用或不用塑料袋，为治理“白色污染”尽一份力。因此，希望同学们把课上学习的内容化作更实际的行动，用我们的小手挽起无数双大手。为我们共同生活的家园，创造一个健康清新的生活环境。

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