资源简介 《爱惜粮食》教学设计简案教学目标:1、学会简单的调查方法,并乐于和同学合作。2、知道粮食的来之不易,能关注粮食问题,从小树立“爱惜粮食”的意识,自觉做到节约粮食。教学的重点:引导学生进行调查活动,培养“爱惜粮食”的意识。教学的难点:在日常生活中自觉做到节约粮食。教学准备:对身边浪费粮食的现象进行小调查。教学课时:一课时教学过程:歌曲导入1.孩子们,今天和徐老师一起来上一节综合实践课,爱惜粮食。(贴课题)2.听《鼓上的小米粒》。上课之前,我送给大家一首歌。(出示歌词)3.小米粒是我们生活中每天必不可少的粮食,你知道它是怎么来的吗?闭上眼睛,坐上徐老师的时空穿梭机到庄稼地里去看一看。(机器配乐)体验插秧,了解水稻的种植过程1.出示《插秧图》。看,农民伯伯在干什么呀?2.是啊,插秧的好坏直接决定农民伯伯的收成。找两位同学,我们来学习农民伯伯是怎么插秧的。3.老师示范插秧动作,让生模仿做20次。(插秧我们可要认真做好,看谁的动作最规范。)4.交流插秧感受。孩子们,仅仅20次,你们就感到累了,可是你们知道吗,在种水稻的繁忙时节,农民伯伯要每天连续插秧十几个小时,要连续工作十几天。你想对农民伯伯说些什么?5.出示水稻种植过程图,体会农民伯伯的辛苦。孩子们,你们知道吗?插秧仅仅是种植水稻的第一步,还有施肥、除草、捉虫……最后才有了香喷喷的大米饭。此时,我相信你心里一定有话要说。(学生发言)6.是啊,粮食来之不易,可是偏偏,我们身边却还有很多浪费粮食的现象。课前,我提前让大家做了调查,下面,我们来分组汇报。小组汇报:身边浪费粮食的现象1.各小组上台汇报。(补充资料学校学活动,做超连接)2.我们班同学在课前也做了各种形式的调查,我们来看一看。3.老师课前也做了相关的调查,我们一起来看看。出示公益广告。4.孩子,你从视频中听到了什么?你感受到了什么?小结过渡语:是呀,(手指视频最后一个图片)你的挥霍正伴随着别人的饥饿,全球有约7.95亿饥饿人口,相当于9个人中就有一个人挨饿。孩子们,节约粮食、刻不容缓,作为小学生的我们,可以做些什么呢?行动环节分组讨论:节约粮食的金点子。动手制作节粮标语。展示成果延伸老师有个更好的创意,请同学们在条幅上签下自己的名字,表达自己爱惜粮食,反对浪费的决心。(签字)师总结:一个人的力量总是有限的,让我们走出班级,走进校园,走向社会,呼吁更多的人加入到节粮行动中来。让节粮的火炬一直传递下去。现在我就把它传递给咱们班的小班长(动作),课下,请你让更多的人神圣地签上自己的名字,表达节粮的决心。(下课)设计意图:让学生明白节约粮食和我们的行为息息相关。板书设计略教学反思《爱惜粮食》这节综合实践活动课,通过生活中真实的案例,多种形式的呈现,生动形象地对学生进行了爱惜粮食的深刻教育。通过以个环节有序进行,达到了从生活中发现到学习中思考再到生活中实践的教学理念。相信今后同学们一定能够在生活中注意勤俭节约,增强爱惜粮食的意识,养成文明习惯。 展开更多...... 收起↑ 资源预览