彩虹云灯(教案)综合实践活动五年级上册 全国通用(表格式)

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彩虹云灯(教案)综合实践活动五年级上册 全国通用(表格式)

资源简介

教学设计
教学基本信息
授课主题
《彩虹云灯》
教学目标
(含重、难点

本节课目标:
知识与技能:
原理:了解超声波传感器的工作原理和应用;
搭建:学习电子模块的组合应用;
编程:1.
熟悉用角色来测试传感器的数值;
2.
学会使用随机数来设定LED灯带的亮度和灯珠编号。
过程与方法:
在编写程序的过程中,掌握通过分解需求进行事先规划的方法,锻炼计算思维能力。
情感态度价值观:
通过制作美观的彩虹云灯,提升审美能力;
通过小组合作完成任务锻炼团队合作能力。
教学重、难点:
教学重点是任务规划、问题及解决
教学难点是在编程探究的过程中自主发现问题,通过小组合作学习解决问题。
教学流程
教学准备
Mblock主机、超声波传感器、LED灯带、适配器、数据线、通讯线
笔记本电脑9台
打印制作程序条
小黑板9个
教学过程
教学环节
教师活动
学员活动
技术应用及设计意图
实物导入
明确任务
1.
同学们,张老师最近新入手了一个宝贝,你们看到了吗?
问:
(1)扫地机器人如何发现障碍物?
(2)超声波传感器的功能?
超声波传感器除了用于扫地机器人,在军事上还用于雷达、医学上用于B超、工业上用来检验产品质量。超声波传感器与其他模块组合可以实现不同功能。今天我们的任务是:(PPT出示)
任务:
(1)超声波传感器与LED灯带组合
(2)实现功能:当有人在云灯附近时快速闪烁,远离云灯时云灯缓慢闪烁
看到了!扫地机器人!
答:超声波传感器
答:测量距离
让学生了解超声波传感器的功能及应用。
规划任务
明确思路
1.我们每干一件事情都需要做好计划,把一个大任务分解成若干个小任务。请分小组完成任务单上的计划。
2.
请学生汇报计划。
汇报过程中纠正学生的语言,教学生如何规范地进行汇报:
我们组将任务拆分为
个小任务:
第一步:
第二步:
……
3.
比比看,哪组的计划最合理?
4.
修改计划。
学生讨论并规划任务
学生汇报计划
选出最合理的步骤
修改任务单
把一个大任务分解成若干个小任务,这是计算思维在生活中的应用。一方面培养学生的计算思维能力,另一方面帮助学生养成事前规划的习惯。
让学生用规范的语言阐述计划,培养学生的语言表达能力
连接灯带
编测程序
1.
首先进行连接。我们的材料有主机、数据线、灯带、适配器、通讯线。请各组组长到材料区拿材料。比一比哪个小组连接最快最正确。时间2分钟。
好!老师看到大家都连好了,你们是这么连的吗?(出示PPT)连接的时候需要注意什么?哪个小组来分享一下?(学生分享完后)大家都注意到了吗?老师在连接时也注意到了这两点(单击PPT)。
我们要注意对应关系,因为我们在程序语句中要选择正确的接口和插头编号。(单击PPT出示意图)。对应关系正确了,我们的程序才能正确运行。
分小组连接灯带
让学生在明确连接时的注意事项,养成良好的习惯。
2.
灯带连接好了,你们想做什么?
同学们先不要着急,刚才我们理清了编程的思路,按照这样的思路,请大家先用材料盒中老师打印的彩色程序条在小黑板上摆一摆。时间5分钟。
小组汇报。哪组的程序更合理?
3.
摆放正确了,我们用电脑尝试一下吧,看看能不能实现目标功能?
请各组组长到电脑区领电脑。时间5分钟。记得记录问题及解决。
时间到!我们都实现了吗?遇到了什么问题?请小组汇报。
(学生汇报)老师觉得你们解决问题的思路很合理,真棒!(带领学生鼓掌)
以上几个小组遇到的问题大家都有可能遇到,这次没遇到也许下次就遇到了,我们共同学习,共同分享问题和解决方案,可以提高学习效率,对吗孩子们?
好,哪个小组来展示你们的效果?你们的灯带都闪了什么颜色的光?
(请一个小组)
在红、绿、蓝三个格里填写不同的数值,就可以让灯带发出不同颜色的光了。在这里老师提示一点,亮度的最高值是255,但是我们一般最高设置为150即可,亮度再高就会伤害眼睛,我们为了保护视力,每种颜色的最高设为150,我说明白了吗?
4.
PPT出示闪烁时变换颜色的灯带效果,学习使用“随机数”变换颜色。
老师这里有一个神秘工具,黑板上贴“随机数”,你们知道怎么用吗?放在哪里?请尝试,时间2分钟。
巡视过程中提示:随机数的取值范围是多少?0~150还是1~150?尝试效果有什么不同。
5.
PPT出示每个灯珠闪烁不一样的颜色,学习使用“随机数”设置灯珠编号。
请看老师设计的灯带效果。和你们的有什么不同?(学生答)每一个灯珠颜色都不一样,如何实现呢?请同学们大胆猜想:(学生举手回答)
我们把随机数放在灯带程序中“灯珠编号”的位置上,随机数的取数范围是多少?
为什么?(因为灯带上有15个灯珠)
对了!你真是会观察、会思考的好孩子!
接下来请各组完善自己的程序,让灯带随机闪彩色的光。快闪的等待时间可以设置得很小,让闪烁的速度尽可能地快!比比哪组的效果最明显!开始吧!记得记录问题及解决。时间3分钟。
时间到!小组展示,看哪组的效果最明显!(学生展示)
快闪的等待时间设为几秒效果明显?1秒?0.5秒?0.05秒?时间越短闪得越快!
在小黑板上摆放程序条
在电脑上编程
学生汇报
回答问题
自主探究,记录问题及解决
猜想、讨论,回答问题
修改、完善程序
验证猜想
调试程序,记录问题及解决
给学生打印制作程序小条,让每个学生都能参与编程,解决了编程环节参与度不高的问题。
学生自主发现问题并经小组讨论解决问题,提高自主探究能力。
让学生自主探究,体验成功的乐趣。
设计外观
搭建制作
PPT出示任务:用物料制作创意彩虹云灯。
要求:美观
不浪费材料
不影响主体运行
提示:可进行创意编程,实现灯珠随机发光的效果。
小组合作完成
小组合作完成制作,锻炼团队合作能力。
展示评价
总结提升
一、展示、评价作品
二、谈谈你的收获
三、思想提升:学会将复杂问题分解为简单问题
展示作品
分享收获
让学生体验通过分解问题进而解决问题,并完成创意制作获得成功的喜悦
三、活动学习单
《彩虹云灯》活动学习单
主题
超声波传感器与LED灯带组合
实现功能:当有人在云灯附近时快速闪烁,远离云灯时云灯缓慢闪烁
核心技术应用
体验式学习
制作工具
mblock主机、LED灯带、适配器
调试
美化
命名
给你创作的产品起一个好听的名字
活动目标总结
1.
2.
3.
拓展

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