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(共16张PPT)
2021-2022年秋部编人教版八年级上册《道德与法治课件》4.1
第二单元
遵守社会规则
社会生活离不开规则
第三课
做守法的公民
第五课
社会生活讲道德
第四课
第四课
社会生活讲道德
尊重他人
1
以礼待人
2
诚实守信
3
整体感知
01
第四课
社会生
活讲道德
尊重
他人
以礼
待人
尊重是交往的起点
尊重从
我做起
待人
礼为先
做文明
有礼的人
1.为什么尊重他人
2.怎样做到尊重他人
1.礼的内涵和主要表现
2.文明有礼的重要性
3.怎样做一个文明有礼的人
诚实
守信
诚信无价
践行诚信
1.诚信的内涵和地位
2.诚信的重要性
3.怎样践行诚信
自主学习
02
1.为什么要尊重他人？
2.怎样做到尊重他人？
3.体现尊重他人的名句。
经验之谈
03
1.场景一体现了对比赛对手的尊重；
场景二是不尊重环卫工人的表现
尊重他人是一个人
内在修养的外在表现
2.社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利，做到换位思考，做到平等待人，做到欣赏他人,等等
探究活动
04
我希望被他人尊重，因为受到尊重，心理感觉很好
只有他人尊重我，我才会尊重他
要想获得他人的尊重，首先要自己尊重自己
别人是否尊重我，我不在乎，我只关注自己的内心想法。
1.我赞同第一位女生“我希望被他人尊重，因为受到尊重，心里感觉很好”的观点。如二战时期有许多无家可归的流浪者。一位好心的老人常常帮助这些人。每当有流浪者乞求施舍点钱物时，老人总是问他们愿不愿
意帮他把屋外的一堆砖头由屋前搬到屋后或是由屋后搬到屋
前来换取钱物。许多流浪者都会欣然答应。当他们搬完后，老人就给他们一点钱或是请他们吃饭作为报酬。老人以这种
方式增强他们的自尊、自信,让他们心里产生满足感、成就感等。
2.认同。因为每个人都是有尊严的个体,都希望得到
他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。帮助他人如果不注意
方式、方法，可能会伤害被帮助者的自尊，令他产生自卑感、挫败感等,认识不到自己的价值。
每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。
探究活动
05
某市图书馆规定，衣冠不整者不得进馆读书。对此，人们有不同的看法。
图书馆是社会公共资源，
每个人都可以进馆阅读。
图书馆是文明学习的场所，衣
冠不整是对其他读者的不尊重。
穿着是个人的自由，图
书馆不应该规定读者的着装。
◆你如何看待以上观点？
读者甲
读者乙
读者丙
读者乙的观点是错误的，读者甲和读者丙的观点是正确的。因为:图书馆是社会公共资源，每个人都有阅读的权利，我们要尊重他人。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。尊重是相互的，尊重他人才能赢得他人的尊重
尊重使社会
生活和谐融洽
解疑释惑
06
＆为什么要尊重他人？
（1）对个人：①尊重他人是一个人内在修养的外在表现。②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验。
（2）对社会：①尊重使社会生活和谐融洽。②尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。③尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。
体现尊重他人的名句
①敬人者，人恒敬之；
②己所不欲，勿施于人；
③己欲立而立人，己欲达而达人；
探究活动
07
○情景一
小东打算放学后去参观美术馆。放学铃声一响，他就起身准备出发。这时，同学小萌拿着数学试卷过来向他请教一个问题。
○情景一
小光正在家里看自己特别喜欢的足球比赛。这时，几个提前约好的同学来他家一起商量撰写演讲稿的事。
○情景一
小明的舅舅兴致勃勃的谈前一天晚上看过的电影，小明却并不感兴趣。
◆如果遇到类似的情境，你会怎么做？请说明理由
情境一：我会帮助小萌解决问题后，再去参观美术馆。
情境二：我会停止看足球比赛,与同学一起商量撰写演讲稿的事。
情境三：我会认真听舅舅谈昨晚看过的电影。
理由：
尊重他人,需要我们考虑他人的感受,认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。我们应该重视他人,对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。
积极关注
重视他人
08
探究活动
为社会作出巨大贡献的人值得我尊重。
无论是陌生的人还是熟悉的人，我都会尊重他。
我尊重那些自立自强的人。
我特别尊重言而有信的人。
(1)你赞同他们的看法吗？说说你的理由。
(2)你还有哪些看法？
1.赞同。理由：每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁
2.如品德高尚的人值得尊重；在自己的工作岗位上无私奉献的人值得尊重；等等。
平等对
待他人
解疑释惑
09
＆怎样做到尊重他人？
①积极关注重视他人
②平等对待他人
③学会换位思考
④学会欣赏他人
A.需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不是冷落、忽视他人；B.应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。
A.要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁；
B.不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。
A.要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人；
B.应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。
要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价；
具体的做法？
拓展空间
10
(1)我们应该尊重其他生命。因为生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得生动和精彩。每种生命都有其存在的意义与价值。在地球的生物链中，各种生命共生共存、息息相关。我们要尊重生命、关爱生命。
（2)我们应该尊重大自然。因为人类来自自然，人类的生存离不开自然的恩赐，人类有责任和义务尊重无私奉献的大自然。人类只有一个地球，面临严峻的生态环境，保护地球、尊重自然是我们的神圣职责。我们应当树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，为建设美丽中国尽己所能
（3）我们应该尊重民族的历史和文化。因为中华文化源远流长、博大精深。在世界各种古老文化中，只有中国文化不曾中断而一直延续至今,形成一个自我更新、不断发展而又兼容并蓄的开放体系。中华文化对促进人类文明发展作出了巨大贡献。继承、弘扬中华文化是青少年责无旁贷的历史重任。
板书小结
11
尊重
他人
尊重是交
往的起点
尊重从
我做起
①尊重他人是一个人内在修养的外在表现
②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重
③尊重使社会生活和谐融洽
①积极关注、重视他人
②平等对待他人
③学会换位思考
④学会欣赏他人
实地演练
12
◆单项选择题
1.每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够（
）
A.促进社会进步，提高社会文明程度
B.消除一切摩擦和隔阂
C.维系人与人之间的一切良好关系
D.增强自尊、自信，产生良好的心理体验
2.尊重他人，需要我们（
）
①考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注；②有时候冷落他人、忽视他人；③满足他人的一切要求，放弃自己的利益；④重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助；
A.①②
B.②③
C.③④
D.①④
d
d
◆单项选择题
3.孔子说：“己所不欲，勿施于人。”要求我们学会（
）
A.重视他人
B.平等待人
C.换位思考
D.以礼待人
4.（2020玉林）
2020年2月22日，因感冒发烧住
院的2岁男孩在出院时，向照顾自己的护士鞠
躬感谢，护士深深弯腰鞠躬还礼。这“最萌的
鞠躬礼”启示我们（
）
A.在生活中要学会相互“客套”
B.要学会感恩，学会尊重他人
C.要善于把握“鞠躬”的技巧
D.与人交往要主动行礼，诚信做人
5.
（2020齐齐哈尔）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。下列行为属于尊重他人的是（
）
A.把自己不喜欢的事强加给他人
B.歧视身体有缺陷的人
C.冷漠忽视他人
D.积极关注、重视他人
c
b
d
◆非选择题：
有这样一个故事：某纽约商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生一股怜悯之情，他把一元钱丢进卖铅笔人的怀中，就走开了。但他又忽然觉得这样做不对，就连忙返回，从卖铅笔人那里取出几支铅笔，并抱歉的解释说自己忘记取笔了，希望不要介意。最后他说：“你跟我都是商人，你有东西要卖，而且上面有标价。”
几个月过后，在一个社交场合上，一位穿着整齐的推销商迎上这位纽约商人，并自我介绍：“你可能已忘记了我，我也不知道你的名字，但我永远忘不了你，你就是那个重新给了我自尊的人。我一直觉得自己是个推销铅笔的乞丐，直到你跑来并告诉我，我是一个商人为止。”
没想到纽约商人简简单单的一句话，竟使得一个住境窘迫的人重新树立了自信心，并且通过自己的努力终于取得了可喜的成绩。
（1）这位纽约商人的行为是一种什么行为？从中你得到了什么启示？
（2）在现实生活中为什么要做到尊重他人？
（3）列举我们身边存在不尊重他人的行为。（两例）
尊重他人的行为。在交往中，我们需要尊重他人。
①他人是一个人内在修养的外在表现。②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。③尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。
①老师上课时，在下面大声说话；②在别人说话时插嘴③看到长得丑陋的或有缺陷的人，习惯指指点点；

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