资源简介

《中国传统节日》教学设计
教学内容:根据学生特点调动孩子学习的积极性，引导学生开展《中国传统节日》的综合实践活动。让学生能产生发自内心的对中国节日文化和中华民族古老文化的热爱，继承中华传统美德，正确认识和了解传统节日，增长知识和才干，完善自身，立足社会。
教学目标：1.通过交流、讨论、操作等实践活动，掌握一定过程与探究方法，并在活动中引导学生认识传统节日的重要性和它的习俗。
2.通过活动提高学生的学习能力和语言表达能力。
教学重、难点:
培养学生对中国传统文化热爱之情，弘扬民族精神，激发学生的爱国热情。
教学准备:多媒体
教学流程:
一.创设情境，导入新课。
用视频播放童谣《节日篇》导入主题，开启《中国传统节日》探寻之旅。
二.教师引导理解传统节日后，小组讨论：现阶段，你对中国传统节日文化了解多少呢？
（小组内讨论后集体交流）
三.围绕活动主题，自由交流你想调查了解哪些具体内容？
（小组内讨论后集体交流）
四.
确定子主题
●传统节日有多少个？
●传统节日的来由及神话传说。
●传统节日的风俗禁忌。
●传统节日的图片和装饰品。
●传统节日的象征意义。
●传统节日的饮食，传统节日的娱乐。
●你最喜欢的传统节日是什么？
●你对过传统节日的方式有什么建议？
●人们心中最有意义的传统节日有哪些？
●与传统节日相关的诗词名作。
五.活动方式：
1.
查资料（上网，查书、报纸、杂志）
2.
调查、访问（例如：我国有哪些传统节日？）
3.比较法（南方人与北方人，汉族和少数民族过节的不同。）
4.收集图片和传统节日的装饰品??
5.亲身体验，形成文册，总结交流。
六.
分组
这项活动挑起了学生的探究欲望，
根据活动需要划分资料查询组，调查访问组，民间收集组，针对学生的个人兴趣特点，全班同学就自觉地分成3大组，并推选出组长。
七．活动中应注意的问题
　
1.调查态度要认真谨慎，采访笔记尽量记详细，及时做好笔记的整理的工作，并注意保持，为活动保留好第一手的资料。。
2.要亲善友好，尊重不同地区及个人的习俗习惯，包括饮食、服装、礼仪等。
3.小组成员间保持联络，注意合理安排活动时间，有困难及时调整活动方案
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4．调查、汇报的准备时间是节假日、双修日以及每周综合实践活动课。
　5．需要在互联网上查找资料的可以与老师联系，由指导教师带入网吧或学校微机室，任何学生不能擅自个人出入网吧。
6．调查过程中一定要注意安全，可以邀请自己的父母共同参与调查研究和设计汇报形式。

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