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《红蜻蜓》教案
教材分析：
《红蜻蜓》是一首日本歌曲，表现了对童年
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)生活的美好回忆，旋律优美流畅，一气呵成，歌词朴实，富有田园气息。
歌曲为大调式，上下两个乐句的结构。旋律起伏、深情，两个乐句的旋律线基木相同，先上后下，节奏也基本相似，因此，给人一种朴素的感觉。21教育网
教学目标：
两声部和谐地演唱《红蜻蜓》，感受合
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)唱之美。
2.用深情的声音演唱歌曲，表达追忆童年的歌曲意境。
教学重点：
在教学中，要注意气息的运用，均匀、悠长，力度稍弱，随旋律的走向自然地起伏气息的控制21cnjy.com
教学难点：
两个声部合唱时，低声部学生音准不易把握。
教学过程：
1、导入
观察图片，你想到了什么？
2、新授
1、初次聆听，你能用自己的语言为我们讲一讲这个富士山下的故事吗？
2、复听，歌曲的拍子是？情绪是怎样的？说一说歌曲的演唱形式是？
3、再次聆听，歌曲在演唱时用的力度是一样的吗？
讲解力度记号及运用p、mf、渐强及渐弱
4、学习一声部，找一找歌曲中的音乐记号“v”换气记号
5、跟琴演唱，完整演唱一声部
6、学习二声部旋律，试着自己加入歌词
7、二声部分别合作第一、二乐句，练习好了之后将完整演唱二声部歌曲
8、演唱简谱
3、课堂小结
童年的幻想正在实现，我们像小溪流出山
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)涧，流向江河，奔向大海，伴着生活的航帆，愿晚霞中的红蜻蜓伴我们走过春天，走过四季。同学们，我们下节课再见！21世纪教育网版权所有
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精品试卷·第
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（共
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欢迎来到音乐课堂
观察图片，你想到了什么？
红蜻蜓
授课人：漆海燕
人音版四年级下册第四单元第三课时
用自己的语言讲一讲歌曲的故事？
初听
多年以前，在日本富士山下住着一个小女孩，当山上的桑树结满桑果的时候，她就会在傍晚的时候，挎着小竹篮上山去采桑果。天空中布满了美丽的晚霞，很多的红蜻蜓在晚霞中满天飞舞，这景色真美啊，小女孩被眼前的美景吸引了。多年以后，小女孩长大了，当她回到故乡，来到山上，不禁回忆起童年时代的朋友—红蜻蜓。
1、聆听，歌曲的拍子是？情绪是怎样的？
2、歌曲的演唱形式是？
复听
合唱
3
4
深情的
思考歌曲在演唱时力度有什么变化？
mf
p
弱
中强
渐强
渐弱
学唱一声部
音乐记号
V
换气记号
学唱二声部旋律
加入歌词练习二声部
合作二声部第一乐句
合作二声部第二乐句
小
结
童年的幻想正在实现，我们像小溪流出山涧，流向江河，奔向大海，伴着生活的航帆，愿晚霞中的红蜻蜓伴我们走过春天，走过四季。
卓同教育艺术部
谢谢指正

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