资源简介 有趣的不倒翁教学目标:1、了解不倒翁扳不倒的两个秘密:上轻下重、底部是半球形。2、激发学生发现问题,然后通过实验解决问题,使学生在活动中受到爱科学的教育。3、通过制作不倒翁,培养学生的动手制作能力。4、习惯培养:加强动手观察能力,自己制作不倒翁。教学重点:了解不倒翁扳不倒的秘密:上轻下重、底部是半球形。教学难点:不倒翁重心的位置。德育渗透:培养学生在生活中善于观察和思考的能力。教法、学法:实验,观察和动手实践。课前准备:教具:一个不倒翁、一个装有1/3瓶泥土的瓶子学具:每组1个不倒翁制作材料:鸡蛋壳、剖开的小皮球、橡皮泥、扇形纸、彩笔、双面胶、剪刀。教学过程:一、明确目标、游戏导入:1、今天我给大家带来了一个好玩的玩具,想不想知道是什么,想知道就先来猜个谜语,(屏幕出示谜语)。2、每个组分发一个不倒翁让学生玩不倒翁。玩的过程中看谁发现的问题最多。同学们压倒不倒翁,有的同学甚至把不倒翁的头部摁到了桌子上,可是一松手,不倒翁又摇摇晃晃地站起来了,推不倒。现在,你最想知道的是什么?(不倒翁为什么推不倒?)是啊,我也想知道这是为什么,我猜这里面一定藏着个小秘密,你们想不想揭开这个秘密?(想)那好,这节课,我们就来揭开不倒翁推不倒的秘密。板书:有趣的不倒翁二、小组合作1、思考:不倒翁为什么推不倒呢?2、这些都只是同学们的猜测,是对?是错?谁也说不准,怎样做才能证明是正确的?(打开看看、做实验)好主意,就按你们说的办法去做,看看哪个小组能找到证据证明自己的猜测是正确的,揭开不倒翁推不倒的秘密。3、把不倒翁打开看看里面有什么?找出不倒翁推不倒的原因之一。(上轻下重)4、只是上轻下重就推不倒吗?5、实验:摆放一个装有三分之一泥土的矿泉水瓶,做实验把它推到。(实验证明“上轻下重”也可以推到)6、还有什么原因让不倒翁推不倒呢?7、让学生观察不倒翁底部的形状是什么样的?(半球形)8、播放视频。三、讨论交流:1、学生交流,教师做参与者,适时给予点拨、引导,学生自己总结出不倒翁推不倒的两个秘密:①上轻下重②底部是半球形。?四、动手实践动手制作不倒翁。1、同学们通过观察、思考、动手实验,像科学家一样发现了不倒翁推不倒的两个秘密,现在,你们想不想亲手制作一个不倒翁?下面我给每个小组分发材料袋,用里面的制作材料制作一个不倒翁。2、提醒学生使用剪刀时要注意安全3、学生动手制作,教师巡视,可加以适当的帮助。4、把做好的作品放在讲台上。讲桌上已经摆上了大家亲手制作的不倒翁,试一试能不能推倒,谁来评一评你认为哪件作品最好?为什么?(学生评)?五、质疑点拨1、生活中有很多物品是根据不倒翁的原理制作出来的,课后同学们仔细观察,看看哪些东西像不倒翁一样不容易倒?(屏幕出示)2、播放儿歌“不倒翁”。(现在让大家来放松放松,都站起来,随着音乐动起来)六、总结归纳:这节课,同学们玩的都很开心,更重要的是大家能在玩中发现秘密,学到知识,能谈谈你们有什么收获吗?(学生谈收获)生活中的很多事物都存在着小秘密,只要大家多观察、多思考、多动手实验,相信你会发现更多的奥秘。七、课后拓展:除了老师给你们准备的材料外,你认为还有什么可以制作不倒翁?(半个乒乓球、半球形的塑料盖子等)如果大家有兴趣,课后还可以用你喜欢的材料试着再做一个不倒翁。板书设计:有趣的不倒翁上轻下重底部是半球形 展开更多...... 收起↑ 资源预览