资源简介

《心感春韵》开题指导课
一、活动目标
1．激发学生关注春天的兴趣，愿意了解春天变化，感受春天魅力。
2．引导学生有目地开展春天为主题的探究活动。在小组交流、探讨中确定“感受春韵”为主题的活动内容，制定较为完善的活动计划。
3．通过课堂活动，为学生提供展示自我、合作共享的交流平台，培养学生分析问题、组织策划活动和与人合作交流的能力。
二、活动重难点
重点：引导学生有目地开展春天为主题的探究活动，愿意了解春天变化，感受春天魅力。
难点：在小组交流、探讨中确定“感受春韵”为主题的活动内容，制定较为完善的活动计划。
三、活动前准备
教师：课件、实物（春天的花卉、水果等）、眼罩、活动计划表
学生：自由分组
；了解春天变化，初步感受春天魅力
学情分析
三年级学生接触综合实践活动课程已有一个学期，对活动中分工合作、实践探究等有一定的了解，加上这个年龄段孩子较强的表现欲望，愿意在学习活动中展现自我的特点，为本次活动的开展奠定了良好的基础。但对他们来说如何在综合实践活动课中更好地选题、协调、分工、设计等还存在着一定难度，需要教师通过各种形式进行点拨与引导。
五、活动指导过程
（一）猜物导入，走进春天（约5钟）
1.猜物激趣
今天是章老师第一次到你们班上课，给大家带了三样见面礼，想要吗？不是白给的，戴上眼罩，猜中了才能送给你！
花（指名轻轻摸一摸，闻一闻，猜一猜）
草莓（指名尝一尝，猜一猜）
春笋（全班猜谜语：头带尖尖帽，身穿层层衣，遇到一场雨，出来笑嘻嘻）
引出主题
大家有没有发现，老师送给大家的礼物有个共同点，它们都产自于哪个季节？(春天）今天的课堂，就让我们一起走进春天。
【活动意图】活动一开始，利用三种不同形式的“猜一猜”——摸闻后猜物品，品尝后猜物品，听谜面猜物品，从个体到集体充分调动学生参与活动的热情。同时，这也是引导学生通过触觉、嗅觉、味觉初步感知春天。
联系生活，畅聊春天（约10分钟）
1.说春天
同学们已经度过近十个春天，那你对它熟悉吗？你看到过春天里有什么吗？谁来说说看！
2.赏春天
配乐赏春景。
不错！同学们拥有一双双慧眼，能发现春天景物的美！老师眼里很多画面就和你们说的一样，我们来欣赏一下。
（2）了解春天的独特之处。
春天除了万物复苏，鸟语花香之外，还有独特之处。比如，它是个播种的季节，是笋芽生长的季节，还是一小部分水果成熟的季节。
指导学生看课件了解春季成熟的水果：草莓、樱桃、琵琶、
桑葚。
3.感春天
（1）同学们，看了刚才那么多关于春天的景物的图片，你有什么想说？
有什么想做的？
预设：赏美景；摘水果，闻花香；挖春笋……
示主题：章老师听明白了，你们都想用心去感受春天的韵味。
【活动意图】引导学生联系生活实际说说自己眼里的春天是什么样的，在此基础上精美课件的呈现不仅让学生欣赏了春天的生机盎然、鸟语花香，还让学生感知了春天的与众不同与独特魅力，为他们主动参与春天活动做好了铺垫。
确定内容，探究春天（约24分钟）
1.看个例展思路
有一批小朋友和你们的想法一样，他们走进这姹紫嫣红、春意盎然的季节开展了一系列活动，什么活动呢？让我们来看一看吧！
2.确定活动内容
（1）头脑风暴：这些同学的活动怎么样？如果让你们小组策划一个春天的活动，你们想围绕什么展开？搞些什么活动？给大家2分钟时间交流一下！过一会儿我们比一比哪个组的活动最丰富，最有意思。
（2）小组商量后反馈。
3.学习制定计划
（1）学生说方法。
（2）学他人经验。
关于这个，我们可以来听一位小朋友的经验介绍！
学习计划制定：有几个小朋友就互相合作，听清楚他们是怎么操作的吗？为了万无一失，他们制定了计划，我们来看一下他们是怎么写的！
提要求：如果你们在活动前也像他们一样方方面面考虑周全，相信在这个美丽的春天一定能搞一次完美的活动！
尝试制定计划
集体力量大，现在给大家8分钟时间，请你们在小组长的带领下合作完成活动计划表。注意大家要齐心协力，人人都要出谋划策！
5.呈现活动方案，交流质疑
（1）小组交流汇报计划内容。
交流前提倾听要求：人坐正，静下心，仔细听，想一想：
●别的小组的计划制定得怎么样？
●值得学习的地方是什么？
。
●可以改进的地方有哪些？
。
●还可以问问不清楚的地方，给他们提提建议。
（2）集体评价：找优点，说不足。
6.修改方案，再反馈（机动）
章老师发现同学们很努力，已经制定出了不错的计划，但是如果考虑得再全面、再细致些，相信活动会开展得更好。
【活动意图】活动中，引导学生在春天里开展形式多样的活动，开展什么，怎么开展是重点也是难点。考虑到三年级学生知识、能力的局限性，课堂中通过看个例拓展思路，进行“头脑风暴”小结可开展的丰富活动。制定学习计划也是如此，用同龄小朋友的经验介绍代替教师“灌输式”的讲解，让学生觉得亲切自然，易接受。
回顾小结，再揭主题（约1分钟）
这节课中，我们初步感受了春天的美，为了走进这烂漫的季节还想出了许多活动，并制定了计划。为了让活动顺利进行，课后请组员们继续完善计划并落实行动，寻找春天的美丽，感受春天的魅力！
景物（花、燕子、草……）
心感春韵
活动（春游、摘樱桃、挖笋……）
4

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