布贴画(教案)-2021-2022学年综合实践活动四年级上册 全国通用

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布贴画(教案)-2021-2022学年综合实践活动四年级上册 全国通用

资源简介

布贴画教学设计
本节课是“变废为宝”这一主题下的一个子课题“布贴画”,是活动实施阶段的一节实践体验课,在实践体验中又蕴含着方法的指导,通过认真观察,动手实践,合作探究,探寻布贴画制作的基本技巧,并通过教师适当的方法指导,进一步培养学生的创新能力。
学习目标:
1、在探索学习中掌握制作布贴画的基本步骤。
2、在动手操作中,培养学生的创造能力和动手能力,引导学生创造出自己想象中的图画。
3、在小组合作中培养主体参与意识与团队合作精神。
4、在布贴画的制作与欣赏中,培养学生热爱生活、创造生活的能力,同时进行利废、节约教育。
学情分析:
五年级的学生已经具备一定的分析能力与观察能力,在知识储备上也基本达到了探索要求,如,已经具备了一定的绘画功底,对色彩搭配也积累了很多的技巧与经验,并能熟练地使用剪刀等工具。
教学重点:学习布贴画的设计方法,了解布贴画的工艺特征。
教学难点:依据布的颜色、纹理、质感,通过画、剪、粘的方法来制作一幅具有装饰意味的布贴画。
教学过程:
一、激趣导入,引出课题
1、通过我们前一个阶段的调查
研究,查阅资料,对布贴画也有了一定的了解,那么今天让我们再次走进布贴画。
板书:布贴画
2、老师今天带来了一些材料,同学们并不陌生,大家看这是什么?(布)平时我们都把他们当成废品掉,可是有一些小朋友却把他们变费为宝了,想不想看看他们的大变身呀?
2、出示布贴画作品
欣赏了这些布贴作品你想说什么?(漂亮、栩栩如生、富有艺术感、原来我们生活中不起眼的碎布头能做出如此漂亮的画。
)看来大家的感触都很深,是不是迫不及待的想自己制作一幅呢?(想)
3、那我们今天就来学习布贴画的制作。
二、探究制作方法
1、要想做布贴画,首先我们的研究一下它是怎么做出来的。
2、我们来看看老师做的这幅画,(贴在黑板上)仔细观察,然后我们小组研究一下,看看这幅布贴画是怎么制作的。
课件出示问题:
制作布贴画需要哪些材料?
制作布贴画的一般步骤是怎样的?
制作时,你有什么要提醒大家的吗?
小组合作研究。
看到大家讨论的这么热烈,一定有很多发现,那个小组来交流?
预设:通过我们的观察发现,制作布贴画需要的材料有,碎布、剪刀、胶水、硬纸板、
复写纸等。
师:说的非常完整,请小组长打开盒子,看看这些材料都齐了吗?
师:材料解决了,那么接下来怎么做呢?
预设:我们组觉得首先要画好一幅画,再按照图纸用布剪成各种图案,再按照顺序贴好。
师:你们观察的非常认真。
预设:我们小组还有补充,应该画两幅同样图,一幅用来剪,一幅用来贴。
师:为什么呢?
生:因为在布上不好画图,需要按照纸样来剪布。
师:这个组的同学不但会观察,更善于思考。
师:为了让大家进一步明确布贴画的制作方法,老师把当时制作的部分步骤拍了下来,我们来一起看一下。(播放过程照片)
师:通过刚才的讨论和观看图片,我们一起来总结一下,制作布贴画的大体步骤好吗?(根据学生回答板书)
板书:
构思绘图
选材裁剪
拼摆粘贴
加工整理
师:方法我们知道了,那么在做之前还有什么要提醒大家的吗?
预设:我想提醒大家,描图样的时候要注意按图中的轮廓线描印,不能描出线外。
师:你真是个细心的孩子。
预设:要根据设计稿的要求找合适的布料(包括不同颜色、质地)进行裁剪,裁剪出合适的形状和大小。
师:你的提醒很重要。
预设:我还想提醒大家,剪布的时候要剪的光滑,不要有毛边。
师:这一点也很关键。
预设:要将剪好的各种形状按照一定的先后顺序贴在板上,贴的要牢固,画面要清洁干净,尽量避免弄脏。(说的太好了,看来你很有经验)
预设:对里边进行整体的布局,装饰一下过于空白的地方,起到一个画龙点睛的作用。(你考虑的很周到)
预设:我们应该给每部分图案标上序号,这样贴的时候才不会乱。
师:这个提示太有价值了,大家同样吗?
三、小组合作,动手实践。(约20分)
1、材料有了,方法会了,做时需要注意的我们也心中有数了,下面我们就来动手制作一幅吧!请各组小组长做好分工。
温馨提示:
1、注意剪刀使用安全
2、垃圾随手扔到盒子里。
3、老师看到各小组都差不多完成了,商量一下,给你们的画起个好听的名字。
四、作品展示,介绍评价(约5分)
1、接下来是展示时间,那个小组先来介绍一下你们的作品,制作过程中最有创意的地方在哪里?
2、小组把完成的作品贴到黑板上。
3、学生介绍自己的作品。
师:今天这节课可以说是见证奇迹的一节课,原本没有什么用处的碎布头,经过同学们的巧手,变成了一幅幅漂亮的布贴画,真是太神奇了。
4、这么多作品,你喜欢哪一幅呢?请大家评出最佳创意画2幅,好,我们各小组讨论一下,选出你们认为最好的一幅,并说出理由。
5、我们请这两幅作品的小组代表上台来领奖,大家以热烈的掌声表示祝贺。
6、我们再来看看今天的最佳表现小组是---,我们也请他们上台来领奖。
五、课堂小结
小结;其实,今天的这节课,大家的表现都很棒。谁愿意说说这节课你最大的收获是什么?(生答)
六、作业布置
看来我们这节课的收获确实不小,那么请同学们把你们的画加上简单的画框,用来装饰我们的教室好不好?

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