资源简介

教学内容
家乡特产
教学目标
1、让学生感受家乡的美丽了解家乡的特产，进而赞美、推广家乡的特产。
2、组织学生围绕活动主题发现问题、提出问题，指导学生通过实践、活动解决问题。3、关心自然、热爱自然，增强热爱家乡的情感，初步形成科学探究的兴趣。
重点
了解家乡特产，开阔视野，增长见闻。
难点
通过了解家乡风土人情，激发学生热爱家乡的情感。
媒体
多媒体
活动过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入讨论交
流家乡特
产制定调查计
划汇报补
充总
结
1、引课：我们的家乡在木兰围场，这个闻名遐迩的天然名苑，风光无限。这里山川秀美，物产丰饶，被誉为“水的源头，云的故乡，花的世界，林的海洋，珍禽异兽的天堂”。我们爱这里，因为这里是我们的家乡——梦里最美的地方。我们的家乡既是山美、水美，人美的地方。还有很多值得我们自豪的特产。你知道家乡都有什么特产吗?
引入活动主题，板书课题：《家乡的特产》2、说说什么是特产？课件出示：特产定义3、（播放视频），及课件4、教师出示一张幻灯片，介绍一种家乡的特产——金莲花。5、除了老师介绍的外，家乡的特产还有很多，8、他们介绍的怎么样？8、同学们的热烈掌声说明了一切，最重要的是通过活动，同学们咱们既展示了自己，又了解了家乡木兰围场的特色美食，一举两得，来，孩子们，我建议，最热烈的掌声，送给我们自己！9、作为一个围场人，此时此刻，你的感受是什么？10、那你们有没有想过，是谁为我们带来了这么多、这么好的东西呢？我们要感谢我们可爱的家乡，更要感谢为我们家乡长造出无数特产的劳动人民，正是他们挺起了我们围场人民不屈的脊梁，也是他们让我们古老的围场焕发出新的活力。11、让我们把木兰围场
“全国闻名”变成“世界闻名”尽一份绵薄之力好吗？12、师生齐读：欢迎你到围场来。
理解特产含义5、向组内成员介绍一下家乡特产，如特产名称、用途等。7、补充几种特产的名字2、学生介绍3、抽学生回答4、认真观察倾听，学习老师介绍特产的过程、方法，为效仿打基础。5、学生之间互相介绍，可以查漏补缺，丰富自己的知识。6、学生选择自己喜欢的特产分组上台介绍，并回答台下同学提出的相关问题。同时介绍特产给家乡带来了什么变化？7、除了同学们展示的特产外，你还知道哪些特产，给大家举几个例子。8、公平评价（把掌声送给他们）预设：9、我觉得家乡有这么多的土特产，我特高兴，也特别自豪。?我觉得家乡的土特产真多真好，应该继续推广，让全世界的人都知道我们应该努力学习科学文化知识，为咱们的家乡创造更多的好东西10、我们应该感谢农民伯伯和工人叔叔们。11、请为家乡写一则广告，让更多的人来建设这个美丽的人间天堂。写后展示
（我用一段家乡美景的视频，把学生的思绪带到了他们既熟悉又喜欢的地方，给学生一个直观的印象。通过让学生畅谈活跃课堂气氛从而进一步调动学生的积极性。）启发学生谈对家乡的认识，激发学生对家乡的热爱之情。让学生通过直观的图片及教师的介绍给学生一些提示，初步了解家乡的一种特产，进一步调动学生的积极性，激发他们的介绍欲望，起到抛砖引玉的效果，使抽象的概念更形象，让孩子们容易接受。给学生创设自由想象和提问的空间和机会，使介绍更贴近学生的实际通过小组学生共同参与为本小组起名，让学生充分的交流发表自己的意见，增强学生的集体凝聚力。在调整补充过程中，认识到本组安排的不周密，不协调，更能锻炼学生组织安排的能力。
板书设计
家乡特产
金莲花
土豆
蘑菇
榛子
黄花菜
123苹果
香果
蕨菜
草荔枝
扁杏仁
反思

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