资源简介 教学内容家乡特产教学目标1、让学生感受家乡的美丽了解家乡的特产,进而赞美、推广家乡的特产。2、组织学生围绕活动主题发现问题、提出问题,指导学生通过实践、活动解决问题。3、关心自然、热爱自然,增强热爱家乡的情感,初步形成科学探究的兴趣。重点了解家乡特产,开阔视野,增长见闻。难点通过了解家乡风土人情,激发学生热爱家乡的情感。媒体多媒体活动过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入讨论交流家乡特产制定调查计划汇报补充总结1、引课:我们的家乡在木兰围场,这个闻名遐迩的天然名苑,风光无限。这里山川秀美,物产丰饶,被誉为“水的源头,云的故乡,花的世界,林的海洋,珍禽异兽的天堂”。我们爱这里,因为这里是我们的家乡——梦里最美的地方。我们的家乡既是山美、水美,人美的地方。还有很多值得我们自豪的特产。你知道家乡都有什么特产吗?引入活动主题,板书课题:《家乡的特产》2、说说什么是特产?课件出示:特产定义3、(播放视频),及课件4、教师出示一张幻灯片,介绍一种家乡的特产——金莲花。5、除了老师介绍的外,家乡的特产还有很多,8、他们介绍的怎么样?8、同学们的热烈掌声说明了一切,最重要的是通过活动,同学们咱们既展示了自己,又了解了家乡木兰围场的特色美食,一举两得,来,孩子们,我建议,最热烈的掌声,送给我们自己!9、作为一个围场人,此时此刻,你的感受是什么?10、那你们有没有想过,是谁为我们带来了这么多、这么好的东西呢?我们要感谢我们可爱的家乡,更要感谢为我们家乡长造出无数特产的劳动人民,正是他们挺起了我们围场人民不屈的脊梁,也是他们让我们古老的围场焕发出新的活力。11、让我们把木兰围场“全国闻名”变成“世界闻名”尽一份绵薄之力好吗?12、师生齐读:欢迎你到围场来。理解特产含义5、向组内成员介绍一下家乡特产,如特产名称、用途等。7、补充几种特产的名字2、学生介绍3、抽学生回答4、认真观察倾听,学习老师介绍特产的过程、方法,为效仿打基础。5、学生之间互相介绍,可以查漏补缺,丰富自己的知识。6、学生选择自己喜欢的特产分组上台介绍,并回答台下同学提出的相关问题。同时介绍特产给家乡带来了什么变化?7、除了同学们展示的特产外,你还知道哪些特产,给大家举几个例子。8、公平评价(把掌声送给他们)预设:9、我觉得家乡有这么多的土特产,我特高兴,也特别自豪。?我觉得家乡的土特产真多真好,应该继续推广,让全世界的人都知道我们应该努力学习科学文化知识,为咱们的家乡创造更多的好东西10、我们应该感谢农民伯伯和工人叔叔们。11、请为家乡写一则广告,让更多的人来建设这个美丽的人间天堂。写后展示(我用一段家乡美景的视频,把学生的思绪带到了他们既熟悉又喜欢的地方,给学生一个直观的印象。通过让学生畅谈活跃课堂气氛从而进一步调动学生的积极性。)启发学生谈对家乡的认识,激发学生对家乡的热爱之情。让学生通过直观的图片及教师的介绍给学生一些提示,初步了解家乡的一种特产,进一步调动学生的积极性,激发他们的介绍欲望,起到抛砖引玉的效果,使抽象的概念更形象,让孩子们容易接受。给学生创设自由想象和提问的空间和机会,使介绍更贴近学生的实际通过小组学生共同参与为本小组起名,让学生充分的交流发表自己的意见,增强学生的集体凝聚力。在调整补充过程中,认识到本组安排的不周密,不协调,更能锻炼学生组织安排的能力。板书设计家乡特产金莲花土豆蘑菇榛子黄花菜123苹果香果蕨菜草荔枝扁杏仁反思 展开更多...... 收起↑ 资源预览