资源简介

2021—2022学年第一学期
九年级
综合实践与创新学科教学设计
课题
第
1课时
总课时
1
教
学
过
程
个
人
复
备
主备人
审核人
使用人
使用
时间
三、展示交流
1.人的生活和社会发展与职业有哪些关系？
2.作为未来的职业人，我们需要做好哪些准备？
围绕这些问题分组讨论，从小树林远大志向，培养正确的人生观、价值观和世界观。
四、集体活动
查阅资料，分组收集整理，职业种类的划分。
思考，各种职业有没有高低贵贱之分？
五、总结提升
我们每个人都生活在现实社会中，每时每刻都要同各种各样的职业打交道，我们的衣食住行都离不开各种职业，因此，我们要尊重每一位劳动者，同时要好好学习，增长本领，长大后能更好的为人民服务。
教学
目标
1.通过职业体验,了解职业的特性,体会劳动的快乐,感受职业的艰辛,培养学生热爱生活、关注社会的思想感情。
2.培养学生收集信息和处理信息的能力以及归纳总结能力。
3.通过活动培养学生的实践能力,搜集整理资料的能力以及与人交流、沟通、合作的技巧。
教学
重点
了解职业的特性,体会劳动的快乐,感受职业的艰辛,培养学生热爱生活、关注社会的思想感情。
教学
难点
培养学生的实践能力,搜集整理资料的能力以及与人交流、沟通、合作的技巧。
价值观
培养
培养学生认知社会的能力,使其理解社会,学会尊重社会,在社会活动中学会尊重和团结各类群体,理解其艰辛和责任。
课型
新授课
有无课件
其它准备
教
学
过
程
个
人
复
备
一、情景引入
同学们，你们长大了要做什么？是想当医生、教师，还是新闻工作者、企业家……对于这些职业你们了解吗？知道它们的特点和要求吗？
二、职业含义
1.学生通过查阅资料，互相交流，根据自己的认识，谈谈对职业的理解。
职业是人类社会发展到一定阶段的产物，伴随着社会分工的出现而产生，并随着社会生产力的发展而不断发展变化。
2.调查职业具有的特点。
学生根据自己的理解，谈谈对自己感兴趣的职业的特点。
布置作业
搜集有关职业的资料,查阅赞美职业的诗歌、散文,从中体会职业使命感和责任感。
板书设计
职业与社会（1）
反思提升
说明：1.通案内容使用小四号宋体字填写，根据备课内容可调整表格属性。
主备评价：______________
使用评价：________________
2.按照导学自学、互助释疑、练习拓展、总结提高四步八环节课堂教学模式备课
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