资源简介

会旋转的玩偶
活动目标：
探究玩偶转起来的原理，从而会自己动手制作一个会旋转的玩偶。
通过小组合作，探究学习，引导学生发现问题--------思考原理--------动手验证--------体验乐趣。
培养学生探究能力，小组合作能力，动手制作能力。
学情分析：
三年级小学生文化基础，知识储备量不足。不能把探究的问题和现有的知识储备以及生活现象有效结合，因此这节课要学生在活动中探究问题的答案。
教学重点：
纸杯旋转起来的秘密与纸杯底开口有关。
教学难点：
理解叶轮与纸杯的结合是玩偶旋转起来的原理。
教学准备：
纸杯
彩纸
支架
蜡烛
活动过程：
创设情境，激发兴趣：
教师出示玩偶：同学们请看，老师已经把这些纸杯做成了玩偶，一会儿我要把它们分给每个小组。但是在送给大家之前，老师先来演示一下。同学们请看。
看到老师的演示，你们有什么疑问吗？
学生回答：老师，请你告诉我，这些纸杯相同吗？
老师我想问，为什么有的会转动，有的转不起来呢？
出示课题：这个同学提出的问题最好，老师想用一节课来回答，行吗？那么我们就一起来研究吧。
探究路：
每小组分一对玩偶（回转的、不会转的）：
我们要在小组内观察讨论一个共同的问题：玩偶转起来和什么因素有关？
小组内观察汇报：
请同学们说说你们小组的意见：
我们小组认为制备的大小相同，轻重相同，纸杯转还是不转，指定和大小，轻重无关。
我们小组认为纸杯型号相同，纸杯不能转起来，和型号无关。
我们小组发现制备的底面不相同，平面的底不转，开口的底能转。
我们小组也发现开口的底面能转起来，平面的转不起来。
我们也发现了这个问题。
小结：看来同学们通过观察推测出一个结论，玩偶会旋转可能与这个开口有关。
重新观察：
纸杯的底面是什么样的？（每个底面都划出开口
，翘起来）
这样的开口像什么？（像风车）
我们在那里见过这样的开口呢？
出示课件：（风车
电风扇
换气扇
吊扇
豆浆机的刀头
直升机的螺旋桨
潜水艇的螺旋桨）
总结：其实这些装置有一个共同的名字叫叶轮，现在我们怀疑到叶轮装在纸杯上，纸杯就转起来了，对不对
？
活动验证：既然大家开始怀疑了，我们就应该亲自动手验证一下
布置活动任务：我们手里有两张相同的纸，把其中的一张变成风车。我们试试一张纸和一个风车从天上落下来，会发生什么？
小结：
通过刚才的活动，你发现了什么？（一张纸从天上飘下来不会转动，变成风车后就转起来了。）
把它们联系到纸杯上，你能得出什么结论呢？（纸杯的底面是平的就不会转，纸杯的底面是风车型的就会旋转起来。）
你们确认吗？（确认）对，把这个小叶轮装在纸杯上，玩偶就旋转起来了？
总结
布置作业
今天，我们在活动中发现了玩偶会旋转的秘密，就是和这个小叶轮有关。你们真聪明，给你们一个赞。
下节课，每个人都要带来纸杯，亲手做一个会旋转的玩偶，好吗？
宣布下课。

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