资源简介

小学综合实践活动《有趣的扑克牌》教学设计
活动背景：扑克牌中有许多和历史、历法、数学、英语、天文等相关的知识。开展这个活动，旨在引导学生正确地认识扑克。让学生了解生活中处处有学问，游戏中时时有奥秘。
教学方法：讲授法、讨论法、演示法
课前准备：
教师：教学课件
学生：扑克牌、搜集有关扑克牌的资料
总目标：通过探究扑克牌的奥秘，使学生对扑克牌产生深厚的兴趣，引起探究欲望，由欣赏美走向创造美。
知识目标：了解扑克牌的知识
能力目标：培养学生自主探究能力、观察能力、语言表达能力、交流合作意识。
情感目标：拓宽学生视野，培养审美情趣，提高鉴赏能力。
教学重点：了解扑克牌的知识，注重学生能力的培养。
教学难点：培养学生的审美情趣，创造美的能力。
教学过程：
谜语导入
师：同学们喜欢猜谜语吗？(课件展示：关于扑克牌谜语)
生：猜出谜底-------扑克牌
师：（课件展示：扑克牌图片）扑克牌，家喻户晓，人人皆知。但是，同学们知道吗？这扑克虽小，里面却蕴藏着大秘密，同学们对扑克牌又了解多少呢？今天，就让我们一起走进扑克牌的世界，去探索其中的奥秘！（板书课题：有趣的扑克牌）
二、初识扑克牌
师：（课件展示：扑克牌概念）同学们都会玩哪些扑克游戏呀？
生：打大王、升级、打娘娘、二十一点……
探究扑克牌
(一)扑克牌中的奥秘
师：其实扑克牌不仅好玩，里面还蕴藏着许多小秘密呢！你们发现了吗？下面就请同学们在小组里面观察并交流你们手中的扑克牌，看看你发现了什么？
生：组内观察、交流、探究扑克牌中的奥秘并汇报
(二)JQK四种花色人物介绍
师：JQK四种花色中的人物到底是谁呢？课前老师已经布置同学们通过各种方式去做相关了解了，下面咱们就来认一认，看谁说得对。（课件展示：扑克JQK及人物原型照片)
生：说人物原型并做简单介绍
(三)扑克牌设计理念、意义所在
师：这些人物制式逐步被各国所接受，一直沿袭至今。那么，扑克牌又为什么要这样设计呢？
生：汇报课前搜集的资料，了解扑克牌意义所在
四、走进扑克牌
（一）扑克牌的种类
师：（课件展示：扑克牌的种类）进行相关介绍
生：了解扑克牌的种类，感受扑克牌在生活中的作用
（二）扑克牌的用途
师：了解了扑克牌的种类后，现在你知道扑克牌在我们日常生活中都有哪些用途了吗？
生：畅谈扑克牌在生活中的用途
师：1、板书扑克牌在生活中的用途
2、表演扑克牌小魔术
3、课件展示：扑克牌手工艺品图片
学生感受扑克牌的用途，让扑克牌在生活中的应用再现于课堂。
（三）扑克牌的利弊
师：看来扑克牌的用途还真不少，那么扑克牌带给人们的都是好处吗？谁知道？
生：沉迷赌博、有害健康、影响学业事业……
师：同学们总结得真好！通过同学们的总结我们可以看出扑克虽小却是有利有弊，作为小学生的我们一定要正确看待事物，合理搭配娱乐时间，这样才能做到益智娱乐，健康成长！
五、开拓视野、激发灵感
师：除了同学们手中的扑克牌，在日常生活中你还见到过什么样的扑克牌呢？
生：……
师：今天，老师也给同学们带来了一些不一样的扑克牌，下面我们就来一起欣赏一下吧！（课件展示：不一样的扑克牌）
生：欣赏
师：看到了这么多漂亮的不一样的扑克牌后，你有什么感受，想说些什么呀？
生：……
师：你们想不想亲手制作一款属于自己的漂亮的扑克牌呀？
生：想！
六、课堂总结
师：好，这节课同学们通过自己的观察发现及汇报揭开了扑克牌的奥秘，体会到了自己寻求知识的乐趣！下节课，就请同学们带好彩色卡纸、彩笔、剪刀、直尺等用具，我们来学习亲手制作一款属于自己的别具风格的扑克牌，好不好啊！老师期待你们的精彩表现！
七、板书设计
有趣的扑克牌
用途：娱乐、消遣、益智
魔术道具
占卜
广告宣传
文化传播
手工艺品

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