资源简介 动画总动员教学目标:1通过教学,让学生对动画片的制作原理,制作过程产生兴趣,学会通过调查,了解小学生喜爱的动画片类型,会制作简易的手工动画,也可以尝试flash动画的制作,2、让学生学会有计划地开展方案各种实践活动,并会设计制作活动方案。3、通过活动,让学生学会与人合作,学会组织分工,提高学生的合作意识和与人交流的能力。4、提高学生的动手能力、探究能力和社会实践能力,增进各学科知识技能的融合运用。教学重点:提高学生实践操作能力和社会交往能力。教学难点:如何让学生按照计划方案有步骤地开展活动和及时督促。教具准备:多媒体课件,视频,手工动画作品课时安排:2课时第一课时:制订活动方案创设情境,提出问题:课件出示动画图片,让学生说出动画片名,引入教学。“说一说你最喜爱的动画片或动画片类型。”故事引出主题1:“大家还记得上个月我们班到多功能教室去看电影吗?当时大家看的是一部抗日剧。听说1班和2班同学他们看的是一部动画片,但那两个班的同学向我反映觉得不好看。当同学们在里面看电影的时候,我和给我们放电影的叔叔在聊天,他告诉我,其实他那里有很多的电影,包括动画片,但是不知道同学们喜欢看什么片子,所以就随机选了几部进行放映。假如,他明年还要来为大家放电影,怎样才能让更多的同学满意呢?大家说一说。”学生说完,老师指出,可以进行一个调查来统计出同学们喜欢哪些片子。出示主题1:调查。出示老师自制动画,并用多媒体视频播放。“同学们看过之后有什么想法?你会做这样的手工动画吗?”出示主题2:手工制作。多媒体播放动画(疯狂动物城片段)。“通过观看立体动画片段,关于动画片制作方面你有什么问题,有什么想法,说一说。”(让学生对真正动画片制作方法产生疑问,激发进一步活动的兴趣。)故事引出主题3,4:“从前,迪士尼动画公司的创始人沃特迪士尼年青的时候,有一次,他在他家的车库中正为工作的事发愁,突然看到一只老鼠钻了进来,他非常有爱心,把自己手中的面包给老鼠扔了过去,老鼠并没有躲来,而是用前爪抱起面包吃了起来。美术专业的他立即拿起画笔画了起来,并添加了可爱的成份,也就产生了我们看到的米老鼠。后来,随着科技的发展,动画片由黑白发展为彩色,画面不断改进,形式更加多样,还出现了立体动画,让人身临其境。”出示主题3:发展历程:主题4:制作过程4、教师介绍flash软件制作动画的知识,让学生感受电脑对动画片制作产生革命性的变化,颠覆传统动画制作手段,也让学生产生用flash软件自制动画片的冲动。出示主题5:用flash制作选择主题,创建团队:根据刚才学生的问题,教师课件呈现参考主题:调查小学生喜爱动画片类型探索动画片制作原理和过程探索动画片发展的不同阶段制作手动动画片用flash制作动画片学生可以在参考活动主题中选择一个来开展活动,也可以自主提炼主题来设计开展活动。填写活动方案表格。组建团队,起队名,选队长,记录员,噪声控制员,汇报员,并填写活动方案表格。时间安排:共1周,进行调查活动、收集整理资料、制作动画,下节课成果展示课时安排:本节课制定方案,下节课呈现活动成果,指导老师提出修改意见。老师进行实践活动评价。活动建议,设计方案:调查小组的活动建议,课件呈现。探究小组的活动建议,课件呈现。制作小组的活动建议,课件呈现。活动中过程性资料的留存建议和要求。:调查研究过程中的原始资料,问卷的记录,制作时出现的差错都是可贵的过程资料,应认真保存。根据活动建议进行小组分工,活动具体步骤的设计,填写活动方案表格。指导老师审核并提出意见。1、学生呈现的活动方案,指导老师帮助完善,并用实物投影展示,让其他同学参考。2、指导老师审核通过后可开展实践活动。板书设计:动画总动员时间安排:1星期调查类:1实践类:1制作类:1222333附活动方案空表:______________小组活动方案时间:主题团队成员队长:记录员:噪声控制员:汇报员:其他成员:时间安排()——()具体实施步骤1.2、3、...小组人员分工:活动成果展示方式指导老师意见教学反思:1、教学中,学生对于主题3和主题4活动存在畏难情绪,说明老师的引导和呈现不够吸引学生,应再进行更加详细的指导。2、表格的设计有的小组学生不知道如何填写,缺少参考,老师应给予帮助和引导。3、老师课堂应再发挥学生的主体作用,把更多的说的机会留给学生。4、课后对学生及时提醒和督促,并配合学生与相关老师和调查对象进行沟通。 展开更多...... 收起↑ 资源预览