动画总动员(教案) 综合实践活动四年级上册 全国通用

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动画总动员(教案) 综合实践活动四年级上册 全国通用

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动画总动员
教学目标:1通过教学,让学生对动画片的制作原理,制作过程产生兴趣,学会通过调查,了解小学生喜爱的动画片类型,会制作简易的手工动画,也可以尝试flash动画的制作,
2、让学生学会有计划地开展方案各种实践活动,并会设计制作活动方案。
3、通过活动,让学生学会与人合作,学会组织分工,提高学生的合作意识和与人交流的能力。
4、提高学生的动手能力、探究能力和社会实践能力,增进各学科知识技能的融合运用。
教学重点:提高学生实践操作能力和社会交往能力。
教学难点:如何让学生按照计划方案有步骤地开展活动和及时督促。
教具准备:多媒体课件,视频,手工动画作品
课时安排:2课时
第一课时:制订活动方案
创设情境,提出问题:
课件出示动画图片,让学生说出动画片名,引入教学。
“说一说你最喜爱的动画片或动画片类型。”
故事引出主题1:“大家还记得上个月我们班到多功能教室去看电影吗?当时大家看的是一部抗日剧。听说1班和2班同学他们看的是一部动画片,但那两个班的同学向我反映觉得不好看。当同学们在里面看电影的时候,我和给我们放电影的叔叔在聊天,他告诉我,其实他那里有很多的电影,包括动画片,但是不知道同学们喜欢看什么片子,所以就随机选了几部进行放映。假如,他明年还要来为大家放电影,怎样才能让更多的同学满意呢?大家说一说。”
学生说完,老师指出,可以进行一个调查来统计出同学们喜欢哪些片子。
出示主题1:调查。
出示老师自制动画,并用多媒体视频播放。
“同学们看过之后有什么想法?你会做这样的手工动画吗?”
出示主题2:手工制作。
多媒体播放动画(疯狂动物城片段)。
“通过观看立体动画片段,关于动画片制作方面你有什么问题,有什么想法,说一说。”(让学生对真正动画片制作方法产生疑问,激发进一步活动的兴趣。)
故事引出主题3,4:“从前,迪士尼动画公司的创始人沃特迪士尼年青的时候,有一次,他在他家的车库中正为工作的事发愁,突然看到一只老鼠钻了进来,他非常有爱心,把自己手中的面包给老鼠扔了过去,老鼠并没有躲来,而是用前爪抱起面包吃了起来。美术专业的他立即拿起画笔画了起来,并添加了可爱的成份,也就产生了我们看到的米老鼠。后来,随着科技的发展,动画片由黑白发展为彩色,画面不断改进,形式更加多样,还出现了立体动画,让人身临其境。”
出示主题3:发展历程:
主题4:
制作过程
4、教师介绍flash软件制作动画的知识,让学生感受电脑对动画片制作产生革命性的变化,颠覆传统动画制作手段,也让学生产生用flash软件自制动画片的冲动。
出示主题5:用flash制作
选择主题,创建团队:
根据刚才学生的问题,教师课件呈现参考主题:
调查小学生喜爱动画片类型
探索动画片制作原理和过程
探索动画片发展的不同阶段
制作手动动画片
用flash制作动画片
学生可以在参考活动主题中选择一个来开展活动,也可以自主提炼主题来设计开展活动。
填写活动方案表格。
组建团队,起队名,选队长,记录员,噪声控制员,汇报员,并填写活动方案表格。
时间安排:共1周,进行调查活动、收集整理资料、制作动画,下节课成果展示
课时安排:本节课制定方案,下节课呈现活动成果,指导老师提出修改意见。老师进行实践活动评价。
活动建议,设计方案:
调查小组的活动建议,课件呈现。
探究小组的活动建议,课件呈现。
制作小组的活动建议,课件呈现。
活动中过程性资料的留存建议和要求。:
调查研究过程中的原始资料,问卷的记录,制作时出现的差错都是可贵的过程资料,应认真保存。
根据活动建议进行小组分工,活动具体步骤的设计,填写活动方案表格。
指导老师审核并提出意见。
1、学生呈现的活动方案,指导老师帮助完善,并用实物投影展示,让其他同学参考。
2、指导老师审核通过后可开展实践活动。
板书设计:
动画总动员
时间安排:1星期
调查类:1
实践类:1
制作类:1
2
2
2
3
3
3
附活动方案空表:
______________小组活动方案
时间:
主题
团队成员
队长:
记录员:
噪声控制员:
汇报员:
其他成员:
时间安排

)——(







1.
2、
3、
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小组人员分工:
活动成果展示方式
指导老师意见
教学反思:1、教学中,学生对于主题3和主题4活动存在畏难情绪,说明老师的引导和呈现不够吸引学生,应再进行更加详细的指导。
2、表格的设计有的小组学生不知道如何填写,缺少参考,老师应给予帮助和引导。
3、老师课堂应再发挥学生的主体作用,把更多的说的机会留给学生。
4、课后对学生及时提醒和督促,并配合学生与相关老师和调查对象进行沟通。

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