资源简介

动画总动员
教学目标：1通过教学，让学生对动画片的制作原理，制作过程产生兴趣，学会通过调查，了解小学生喜爱的动画片类型，会制作简易的手工动画，也可以尝试flash动画的制作，
2、让学生学会有计划地开展方案各种实践活动，并会设计制作活动方案。
3、通过活动，让学生学会与人合作，学会组织分工，提高学生的合作意识和与人交流的能力。
4、提高学生的动手能力、探究能力和社会实践能力，增进各学科知识技能的融合运用。
教学重点：提高学生实践操作能力和社会交往能力。
教学难点：如何让学生按照计划方案有步骤地开展活动和及时督促。
教具准备：多媒体课件，视频，手工动画作品
课时安排：2课时
第一课时：制订活动方案
创设情境，提出问题：
课件出示动画图片，让学生说出动画片名，引入教学。
“说一说你最喜爱的动画片或动画片类型。”
故事引出主题１：“大家还记得上个月我们班到多功能教室去看电影吗？当时大家看的是一部抗日剧。听说1班和2班同学他们看的是一部动画片，但那两个班的同学向我反映觉得不好看。当同学们在里面看电影的时候，我和给我们放电影的叔叔在聊天，他告诉我，其实他那里有很多的电影，包括动画片，但是不知道同学们喜欢看什么片子，所以就随机选了几部进行放映。假如，他明年还要来为大家放电影，怎样才能让更多的同学满意呢？大家说一说。”
学生说完，老师指出，可以进行一个调查来统计出同学们喜欢哪些片子。
出示主题1：调查。
出示老师自制动画，并用多媒体视频播放。
“同学们看过之后有什么想法？你会做这样的手工动画吗？”
出示主题2：手工制作。
多媒体播放动画（疯狂动物城片段）。
“通过观看立体动画片段，关于动画片制作方面你有什么问题，有什么想法，说一说。”（让学生对真正动画片制作方法产生疑问，激发进一步活动的兴趣。）
故事引出主题３，４：“从前，迪士尼动画公司的创始人沃特迪士尼年青的时候，有一次，他在他家的车库中正为工作的事发愁，突然看到一只老鼠钻了进来，他非常有爱心，把自己手中的面包给老鼠扔了过去，老鼠并没有躲来，而是用前爪抱起面包吃了起来。美术专业的他立即拿起画笔画了起来，并添加了可爱的成份，也就产生了我们看到的米老鼠。后来，随着科技的发展，动画片由黑白发展为彩色，画面不断改进，形式更加多样，还出现了立体动画，让人身临其境。”
出示主题3：发展历程：
主题4：
制作过程
4、教师介绍flash软件制作动画的知识，让学生感受电脑对动画片制作产生革命性的变化，颠覆传统动画制作手段，也让学生产生用flash软件自制动画片的冲动。
出示主题5：用flash制作
选择主题，创建团队：
根据刚才学生的问题，教师课件呈现参考主题：
调查小学生喜爱动画片类型
探索动画片制作原理和过程
探索动画片发展的不同阶段
制作手动动画片
用flash制作动画片
学生可以在参考活动主题中选择一个来开展活动，也可以自主提炼主题来设计开展活动。
填写活动方案表格。
组建团队，起队名，选队长，记录员，噪声控制员，汇报员，并填写活动方案表格。
时间安排：共1周，进行调查活动、收集整理资料、制作动画，下节课成果展示
课时安排：本节课制定方案，下节课呈现活动成果，指导老师提出修改意见。老师进行实践活动评价。
活动建议，设计方案：
调查小组的活动建议，课件呈现。
探究小组的活动建议，课件呈现。
制作小组的活动建议，课件呈现。
活动中过程性资料的留存建议和要求。:
调查研究过程中的原始资料，问卷的记录，制作时出现的差错都是可贵的过程资料，应认真保存。
根据活动建议进行小组分工，活动具体步骤的设计，填写活动方案表格。
指导老师审核并提出意见。
1、学生呈现的活动方案，指导老师帮助完善，并用实物投影展示，让其他同学参考。
2、指导老师审核通过后可开展实践活动。
板书设计：
动画总动员
时间安排：1星期
调查类：1
实践类：1
制作类：1
2
2
2
3
3
3
附活动方案空表：
______________小组活动方案
时间：
主题
团队成员
队长：
记录员：
噪声控制员：
汇报员：
其他成员：
时间安排
（
）——（
）
具
体
实
施
步
骤
1．
2、
3、
.
.
.
小组人员分工：
活动成果展示方式
指导老师意见
教学反思：1、教学中，学生对于主题3和主题4活动存在畏难情绪，说明老师的引导和呈现不够吸引学生，应再进行更加详细的指导。
2、表格的设计有的小组学生不知道如何填写，缺少参考，老师应给予帮助和引导。
3、老师课堂应再发挥学生的主体作用，把更多的说的机会留给学生。
4、课后对学生及时提醒和督促，并配合学生与相关老师和调查对象进行沟通。

展开更多......

收起↑