资源简介

纸影戏——《三打白骨精》选段教学设计
【教学目标】
1.了解皮影戏中的三要素，学会用木鱼、镲、锣为皮影戏伴奏。懂得用不同的声线和语速来表现人物特点。
2.通过探讨，让学生感受、总结唐山方言特点，将其运用到影词中，使纸影戏更加生动形象。
3.在鉴赏中理解艺术与生活、艺术与文化的关系，提升学生尊重、保护与传承地方性物质文化遗产的意识。
【教学重、难点】
重点:通过模仿唐山影戏的影词，培养学生大胆自信、善于表达、团结协作的能力。
难点:猪八戒影词的练习以及乐器的配合
【教学准备】
8种头饰、木鱼、锣、镲、影词、课件、自制道具等
【教学过程】
一、创设情境，激趣导入，揭示课题。
1、导入
1）学生伴随歌曲《通天大道宽又阔》，走进教室。
2）揭示课题，欣赏唐山皮影--《三打白骨精》选段
谈话：你喜欢《西游记》中的哪个人物或哪些故事？
观赏皮影戏《三打白骨精》片段
谈话：你知道他的表演形式是什么吗？你们对皮影有了解吗？
简要介绍唐山皮影：唐山皮影又叫滦州影、乐亭影和驴皮影，你们知道驴皮影的制作材料是什么吗？那用纸做的叫什么？
【设计意图：创设情境，通过歌曲与谈话的形式快速拉近名著与学生的距离。使学生对唐山皮影有最浅显的理解。】
2、初步了解唐山皮影的表演形式，为表演做准备。
1）揭示本节课学习纸影戏表演的三要素：
提问：如果今天来演一场纸影戏，我们都需要准备什么？
A：人物：孙悟空
猪八戒
唐僧
沙僧
白骨精
B：乐器：板鼓
镲
锣
介绍皮影戏主要伴奏乐器之一——板鼓
，因为这种乐器在学校很难找到，所以这节课我们用木鱼来代替。
C：影词
具有浓厚的唐山方言特点：拐歪
拉长音
二、再次欣赏，分析人物性格及语调特点
练习用唐山话来学唱影词
师带领学生逐句学唱影词。抓住重点字指导猪八戒的影词：哪来的饭味香啊？耳朵大，好听话。嘴巴子长，吃四方等。
【设计意图：有针对性的进行指导，体验唐山皮影的影词特点，让学生大胆的说出来，培养学生对家乡皮影的热爱之情。】
引导学生深入体会人物性格、语调特点
猪八戒：贪吃、憨厚、声音粗。
白骨精：妩媚妖娆，声音细、语速慢、阴险狡诈。
孙悟空：急躁、护师心切、语速快。
沙僧：着急保护师傅、语速快。
唐僧：不慌不忙、语速慢
【设计意图：学唱影词，体会人物的性格特点，让影词更有感染力。】
乐器配合、速度快慢
会看影词上的乐器标记，带领学生用手来练习拍打节奏。
三、创设影戏团，小组内排练
1、组内分角色，带好头饰，自主练习并寻找出本组优秀小演员。
课件出示练习要求：
影词具有唐山话的特点。
与各角色之间配合紧密，不空场、不拖拍。
③
声音洪亮，语言流畅，符合人物性格特点。
友情提示
各组评选出优秀小演员，参加最后的PK，最终获胜的优秀小演员将会为自己和本组成员赢得小奖励）
【设计意图：让学生学会相互礼让，团结协作，去寻找自己擅长的角色，用竞赛的方式激发学生的学习热情，达成教学目标。】
四、展演
1.小组展示
2.优秀小演员共同展示
3.评选获胜演员，颁发奖励。
【设计意图：用演促学，以学促演，让学生在演练的过程中表演，为下节课加上人物位置的变化在影窗内完整表演皮影戏做准备。】
五、展示成果，共享收获
1.分享皮影小常识
师：不知道大家有没有发现，在纸影的背面，有一张小纸条？这个呀，就是老师在课下搜集的一些有关皮影戏的小常识，谁来给大家念一念？
【设计意图：①小纸影是一堂课学生对自己的评价。②分享皮影小常识，让孩子了解更多的唐山皮影的知识。】
2.皮影确实是一门博大精深的艺术，我们有幸生活在皮影之乡，一定要把这项艺术传承并发扬光大。课余时间我们可以了解更多的皮影文化，下节课我将要带领大家走进幕后，拿着这些小纸影去演一演《三打白骨精》片段，来一场真正纸影戏好不好？
【设计意图：因为课程容量的关系，一个纸影戏剧目的表演要用几节课的时间来完成，下节课我们将继续关注表演过程中的其它问题，诸如人物位置的移动、纸影具体操作等问题，所以为了体现课程的连续性，老师将这节课向下节课迁移，并激发学生对皮影的热爱之情。】
【板书设计】
(
纸影戏
——
《三打白骨精》选段
)
(
人物
)
(
影词
)
(
乐器
)
2

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