资源简介

《我们来养蚕》方案设计课
一、活动背景分析?
小学生对动物有着天生的研究兴趣，新课程改革提倡各学科要和生活紧密地结合。我们学校很多学生都养了几条蚕，研究蚕这个活动对学生来讲，不仅可以培养学生的观察能力，还可以锻炼学生的表达能力、分析能力等。在研究过程中，学生会学会如何进行小组合作学习。当养蚕成功之后，学生便亲自见识了蚕的生命就是在这样循环往复中延续下去的。本次活动，孩子们还会懂得蚕除了可以产生经济价值，还有营养价值、药用价值。对于蚕的历史、蚕的文化都会有一定的了解。所以我们打算开展本次活动。?
二、活动时长及活动目标?
【活动时长】?
本次综合实践活动共需要六周。?
第一周：学习有关蚕的知识，激发学生研究的兴趣。分好研究小组，制定研究计划表。?
第二——第五周：根据研究计划表开展各自的研究。每个小组按计划养蚕、记好观察记录?。在养蚕的同时，研究蚕的经济价值、药用价值、食用价值；研究蚕的历史及文化。?
第六周：组织小组汇报研究的情况，做好各小组的成果展示。
?本节课为第一课时，开题，方案设计课。?
【活动目标】?
1．了解蚕的一生分为几个阶段。知道怎样喂蚕。了解蚕的价值及蚕的历史、文化。?
2．通过实践活动了解蚕的相关知识，鼓励学生积极主动地去探索，激发学生探究和创新的欲望，逐步形成综合运用各科知识，收集和处理信息、互享信息资源的能力和探究调查的能力。?
3．通过小组分工合作，促进学生民主意识、团结进取的合作意识的形成，养成关注社会、服务社会的意识，培养学生善于交往等良好的个性品质。?
【活动重难点】
了解蚕的一生分为几个阶段。知道怎样喂蚕。
?三、活动准备?
【教师准备】??阅读相关资料，制作相关课件。设计各小组研究表、访问计划表、调查表，打印若干份。?
【学生准备】
课前查阅有关蚕的资料，准备养蚕器具。?
四、活动过程?
第一阶段：宣传发动（准备阶段）?
（一）激发兴趣，揭示课题。?
1.课件出示谜语，猜猜看谜底是什么？?
小时穿黑衣，大时换白袍，?造一间小屋，在里面睡觉。?（同学们猜谜语）?
2．这节课我们就来研究养蚕。教师板书课题：我们来养蚕?
（二）师生交流，指导方法。?
1．有多少同学在养蚕？举手示意下。?从你领到蚕宝宝到现在，你是如何照顾蚕宝宝的？你的蚕宝宝有什么变化？?
2.关于蚕宝宝，你了解多少呢？请你来说一说。（同学自由发言）?
3.那么关于蚕宝宝，你想研究些什么呢？?
根据学生交流，适时板书：?
生活习性?
生长过程?
蚕的价值（经济、要用、食用）?
蚕的历史?
蚕文化（诗词、谜语、歌曲）?
蚕的食物?
蚕的一生?
蚕窝?喂养学问?习俗?
接下来，请同学们以小组为单位开展学习活动。?
活动内容：选择你们小组想研究的一个方面来画一画思维导图（内容和方法）?
活动方式：分工、合作；充分讨论；一人画其他同学补充?
交流要求：声音响亮，大胆表达，专心聆听，仔细思考?
（三）细化任务，制定方案。?
1．为了我们的活动开展得更加顺利，这就需要我们初步制定出一份可行的活动方案。?
出示，介绍，指导。?
2.全班交流，教师提出要求：?其他小组在汇报方案时，所有的同学都要做个文明的小听众。如果你有不同意见或同一小组的成员要补充的话，请等这位同学汇报完再发言。?
小组代表交流，教师进行恰当有效的指导。?
总结内容，激发兴趣?同学们非常能干，出色地完成了活动方案。利用课余时间，请你们按照计划开展活动，将心中的疑惑弄明白。相信一定能看到你们更出色的表现！

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