资源简介

《塑料瓶沙漏的制作》
教学目标：?
小组合作，借助pad平台，能合作完成塑料瓶沙漏的制作。?
能根据根据不同颜色沙漏的寓意，利用手边的材料进行装饰美化?
3.通过塑料瓶沙漏的制作，养成废物利用、保护环境的意识，同时不断提高动手能力和创新能力。?
教学重难点：?
能制作出合格的塑料瓶沙漏，根据不同颜色沙漏的寓意，进行外观美化。?
教学准备：?
教师：制作各种多媒体资料包，教学ppt
?教学课时：一课时?
教学流程：?
一、游戏互动，巩固并导入新课?
1.游戏一：答题闯关，引导生回顾旧知了解沙漏（教师给学生学习终端发送抢答题）?
师：同学们，前一节课我们学习了什么你们还记得吗？老师要出道题考考你们，准备好了吗？请接题。?
题目一：沙漏也叫?
题目二：沙漏在古代是用来?
2.游戏二：选一选，明确材料（教师给学生学习终端发送互动题板）?师：第一个游戏大家玩得挺不错，对沙漏的了解很充分嘛，第二个游戏要来了哦，开始！?
生：选一选利用塑料瓶制作沙漏需要哪些工具和材料?
师：我哪位同学来说一说，制作沙漏到底需要什么材料呢？你来说?
生上台贴?
师：你列举得很准确！奖励你一颗星，同时也奖励做对的同学们一颗星！（表扬）恭喜你们！?
3.谈话交流，板书制作步骤?同学们还记制作步骤是怎样的吗？?
生说，师相机板书：拼接——灌沙——打孔——封口?
上节课我们已经完成了塑料瓶沙漏的拼接环节，我看到同学们带来了大大小小不一样的塑料瓶组合，接下来，我们继续来完成沙漏制作的其他步骤吧！?
二、小组活动，尝试制作?
1.今天老师给大家带来了一份大大的资源包，里面有制作塑料瓶沙漏的全部资料，想看吗？?
生：想?
资源包可以发给你们，不过需要每一个小组选择一个步骤的资源包进行深入探究，看完后总结下，选一选哪一步骤最难解决，把你的发现告诉大家。（教师给学生学习终端发送投票题，里面有四个视频）?
生观看，选择?
预设一：筛沙子?
引导学生上台体验筛沙子，交流要诀?
预设二：灌沙?引导学生用纸做漏斗?
预设三：沙漏封口?交流?
接下来，我们就开始动手制作吧。请组长来选取你们的沙子。如果你对某些环节还有点小困惑的，边看资源包边做。?
制作过程根据学生状况适时指导。?
2.交流评价，确定标准?
同学们真能干，我发现越来越多的同学已经完成了沙漏的制作，现在请你试一试你的沙漏能正常使用吗？能正常使用的请举手！同学们，我们制作的沙漏怎么才算是合格的沙漏呢？?
交流标准，互评?
大胆尝试，外观美化?
1.欣赏沙漏图片?
请同学们欣赏其他同学的作品，说说有什么新发现？?
2.根据不同颜色的寓意，学生美化?
添加饰品，采用不同的材质都可以让我们的沙漏更具有新意。看到同学们制作好了沙漏，沙漏小精灵给大家带来了一则口信，听！（播放录音：大家好，我是沙漏小精灵，听说同学们在制作沙漏，我要告诉大家一个我们沙漏的小秘密，你们知道吗？白色代表健康，紫色代表品位，粉色表示天真，蓝色代表活力，黄色象征着友谊，绿色则象征着努力！你们记住了吗？下次见哦！）?
孩子们，你们听到了什么？?
看着手里的沙子，有灵感了吗？你的是什么颜色？代表什么？准备做好了送给那位呀？?
请生说?
接下来小组合作完成一个沙漏。（出示寓意）温馨提示在制作完成后上传到pad还可以写一写设计意图，别忘了给其他同学打分哦！（教师给学生学习终端发送问答题）?
3.上台展示，评选最佳?
同学们，我们的作品展示中获得分数最多的2个作品出炉了，我们请这2位同学介绍下自己的作品吧！请说一说，你为什么这么设计，准备送给谁？?
生上台展示?
听完了他们的介绍，你最喜欢谁的作品呢？请把你手中的票投给他。投票开始！（教师给学生学习终端发送人气投票）?
恭喜我们的xxx同学，获得本课最佳作品奖！?
时间调试，推送课后作业?
1.时间测试?
美美的沙漏让人看了赏心悦目，不过别忘了沙漏最基本的用途——计时，想不想知道自己的沙漏代表多少时间？请大家利用工具箱中的秒表测试下吧！?
你是多少？你呢？你的呢？为什么大家的时间都不一样，?生说?
师：沙的多少，孔的大小都会影响沙漏的时间，问题来了，怎么才能让沙漏的时间更精确呢？?????
2.推送课后作业?
老师给大家推送两个课后探究活动。?
思考使沙漏计时准确的方法，可利用pad进行资料搜索。?????
2.课后为自己的沙漏调试到三分钟。?
今天的课就上到这里，下课！请同学们以沙漏计时，把所有的垃圾放进垃圾袋所有的工具放在一边，看谁能在沙漏漏完之前做完所有的事。

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