资源简介 《塑料瓶沙漏的制作》教学目标:?小组合作,借助pad平台,能合作完成塑料瓶沙漏的制作。?能根据根据不同颜色沙漏的寓意,利用手边的材料进行装饰美化?3.通过塑料瓶沙漏的制作,养成废物利用、保护环境的意识,同时不断提高动手能力和创新能力。?教学重难点:?能制作出合格的塑料瓶沙漏,根据不同颜色沙漏的寓意,进行外观美化。?教学准备:?教师:制作各种多媒体资料包,教学ppt?教学课时:一课时?教学流程:?一、游戏互动,巩固并导入新课?1.游戏一:答题闯关,引导生回顾旧知了解沙漏(教师给学生学习终端发送抢答题)?师:同学们,前一节课我们学习了什么你们还记得吗?老师要出道题考考你们,准备好了吗?请接题。?题目一:沙漏也叫?题目二:沙漏在古代是用来?2.游戏二:选一选,明确材料(教师给学生学习终端发送互动题板)?师:第一个游戏大家玩得挺不错,对沙漏的了解很充分嘛,第二个游戏要来了哦,开始!?生:选一选利用塑料瓶制作沙漏需要哪些工具和材料?师:我哪位同学来说一说,制作沙漏到底需要什么材料呢?你来说?生上台贴?师:你列举得很准确!奖励你一颗星,同时也奖励做对的同学们一颗星!(表扬)恭喜你们!?3.谈话交流,板书制作步骤?同学们还记制作步骤是怎样的吗??生说,师相机板书:拼接——灌沙——打孔——封口?上节课我们已经完成了塑料瓶沙漏的拼接环节,我看到同学们带来了大大小小不一样的塑料瓶组合,接下来,我们继续来完成沙漏制作的其他步骤吧!?二、小组活动,尝试制作?1.今天老师给大家带来了一份大大的资源包,里面有制作塑料瓶沙漏的全部资料,想看吗??生:想?资源包可以发给你们,不过需要每一个小组选择一个步骤的资源包进行深入探究,看完后总结下,选一选哪一步骤最难解决,把你的发现告诉大家。(教师给学生学习终端发送投票题,里面有四个视频)?生观看,选择?预设一:筛沙子?引导学生上台体验筛沙子,交流要诀?预设二:灌沙?引导学生用纸做漏斗?预设三:沙漏封口?交流?接下来,我们就开始动手制作吧。请组长来选取你们的沙子。如果你对某些环节还有点小困惑的,边看资源包边做。?制作过程根据学生状况适时指导。?2.交流评价,确定标准?同学们真能干,我发现越来越多的同学已经完成了沙漏的制作,现在请你试一试你的沙漏能正常使用吗?能正常使用的请举手!同学们,我们制作的沙漏怎么才算是合格的沙漏呢??交流标准,互评?大胆尝试,外观美化?1.欣赏沙漏图片?请同学们欣赏其他同学的作品,说说有什么新发现??2.根据不同颜色的寓意,学生美化?添加饰品,采用不同的材质都可以让我们的沙漏更具有新意。看到同学们制作好了沙漏,沙漏小精灵给大家带来了一则口信,听!(播放录音:大家好,我是沙漏小精灵,听说同学们在制作沙漏,我要告诉大家一个我们沙漏的小秘密,你们知道吗?白色代表健康,紫色代表品位,粉色表示天真,蓝色代表活力,黄色象征着友谊,绿色则象征着努力!你们记住了吗?下次见哦!)?孩子们,你们听到了什么??看着手里的沙子,有灵感了吗?你的是什么颜色?代表什么?准备做好了送给那位呀??请生说?接下来小组合作完成一个沙漏。(出示寓意)温馨提示在制作完成后上传到pad还可以写一写设计意图,别忘了给其他同学打分哦!(教师给学生学习终端发送问答题)?3.上台展示,评选最佳?同学们,我们的作品展示中获得分数最多的2个作品出炉了,我们请这2位同学介绍下自己的作品吧!请说一说,你为什么这么设计,准备送给谁??生上台展示?听完了他们的介绍,你最喜欢谁的作品呢?请把你手中的票投给他。投票开始!(教师给学生学习终端发送人气投票)?恭喜我们的xxx同学,获得本课最佳作品奖!?时间调试,推送课后作业?1.时间测试?美美的沙漏让人看了赏心悦目,不过别忘了沙漏最基本的用途——计时,想不想知道自己的沙漏代表多少时间?请大家利用工具箱中的秒表测试下吧!?你是多少?你呢?你的呢?为什么大家的时间都不一样,?生说?师:沙的多少,孔的大小都会影响沙漏的时间,问题来了,怎么才能让沙漏的时间更精确呢??????2.推送课后作业?老师给大家推送两个课后探究活动。?思考使沙漏计时准确的方法,可利用pad进行资料搜索。?????2.课后为自己的沙漏调试到三分钟。?今天的课就上到这里,下课!请同学们以沙漏计时,把所有的垃圾放进垃圾袋所有的工具放在一边,看谁能在沙漏漏完之前做完所有的事。 展开更多...... 收起↑ 资源预览