资源简介

《设计调查问卷》
授课年级：
五年级?
一、选题背景分析?
?“球光溢彩”篮球课程是特色校本课程，它使许多同学都喜欢上篮球运动。然而，随着课程的开展，一些问题开始显现出来，有些家长觉得参加篮球运动，浪费时间，影响到学生的学习，并将自己的想法强行灌输给学生。甚至有些家长直接找到班主任要求不再让学生参加篮球运动。学生在家长、学校双重培养标准中迷失了方向，产生了烦恼，不知道究竟如何抉择。为了帮助学生理清篮球运动与学习之间的关系，解除烦恼，促进我校“球光溢彩”篮球校本课程健康有序的开展，我们开展了让学生自己设计调查问卷，发放问卷，整理资料，撰写成果的研究过程。本节课为设计调查问卷部分。?
二?、教学目标?
1.认识并了解调查问卷的结构。?
2.通过小组合作学会制定一份完整的调查问卷。?
3.在小组制作调查问卷的过程中培养学生的团队合作能力。?
4.激发学生探究篮球文化的热情，培养学生热爱篮球运动的情感。?
重难点：?
通过小组合作制定一份完整的调查问卷。?
调查问卷是否合理，问题是否得当。?
三、教学过程?
?第一环节??
情境?创设，?激发兴趣?????
1.请看一组图片。?
2.“球光溢彩”篮球课程是我们学校开展的一门特色校本课程，它使许多同学都喜欢上篮球运动。然而，随着课程的开展，一些问题开始显现出来，瞧！有一位
家长来到了我们身边，她带来了什么问题呢？我们一起来听一听。?????
听了这位家长的话，你有什么问题吗？参加篮球运动对我们的学习究竟有没有影响呢？让我们通过科学的调查，用事实来解决这个问题吧。?????
科学的调查就需要有科学的调查方法。同学们知道哪些调查方法呢？?
4.问卷调查法是一种最为简单、有效的调查方法。要想做好问卷调查首先就需要有一份好的调查问卷，今天我们就来学习如何设计调查问卷。（板书：设计调查问卷）?
??学生通过观看、倾听与思考，交流感受??????
通过情境创设，激发学生的兴趣，使学生明白这节课的活动内容，让学生知道调查问卷质量的高低的重要性。?
第二?环节??合作交流，认识问卷?????
实际生活中同学们都接触过调查问卷，今天老师带来了一份“关于小学生近视眼问题的调查问卷”。?????
2.下面各小组认真观察、讨论：通过观察你们发现这份调查问卷有哪几部分组成？每部分都有什么特点呢？?
3.引导理解问卷的各部分。?
（1）标题：这份调查问卷的标题是什么？我们这次设计的调查问卷的标题可以是……（板书：标题）?
（2）卷首语：?找同学来读一读。?这是调查问卷的卷首语。（板书：卷首语）?这段话都包含哪些内容？?
（3）问题：?
问题是调查问卷的主体部分，也就是“调查内容”。?板书：问题?
（4）结束语:?
再次表示感谢。板书：结束语?
??学生通过探讨、交流，明确调查问卷各部分的组成。?????
学生初次接触调查问卷，制订起来有些困难，教师引导学生对主题蕴含的内容进行挖掘，使学生初步对调查问卷有所了解，为下一步制定问卷做好铺垫。?
第三?环节?
小组?合作，?
设计?问卷?
1.我们已经确定了调查问卷的标题是什么？?
2.我们现在已经解决了调查问卷的第一和第四部分，大家表现真棒！?
3.现在还有调查问卷的主要部分需要大家来完成。
为了弄清楚“我校学生参加篮球运动是否影响学习”这一主题，可以设计哪些问题呢？请各小组成员在一起讨论设计三个问题，可以写在卡片上。??
温馨提醒：?
A、问题一定要围绕主题?
B、选项要全面，一般以2—3个为宜?
C、为了使被调查者容易填写，以选择题为主，问答题为辅?
小组合作，明确要求，设计问题。?
?一阶段的活动主要是让学生动手尝试制定调查问卷。进行体验探究的实践体验，让学生根据已有的经验展开活动，增强教学活动的有效性。?
四、学习效果评价设计??学生自我评价：?
（注：请在符合的选项下√）?
我今天的表现?
优?良?待努力?
1．我认识了调查问卷，知道了它的基本结构及各部分特点，增长了知识。?
2.?我能认真倾听，积极与同学交流观点。?
3．我能与小组同学密切配合，共同完成问题设计，懂得协调能力与沟通能力的重要性。?
4.这节课我不仅体验了合作的快乐，还提高了问题设计能力与展示的能力。?
第四?环节??评价交流，?修改问题?
指导学生把写好的问题贴在黑板上。?
2.指导学生观察分析这些问题：?
（1）有没有重复的？重复的可舍去；?
（2）问题有无价值？注意有效性；?
（3）问题表述是否清楚，该如何表述更好？?
（4）问题答案选项是否全面？?
3.“火眼金睛”，发现问题。??
???学生认真观察各组设计的问题，修改问题。?
用学生已有的知识和实践经验组织学生小组讨论问卷中常见典型的例题错误，思辨统一，深入剖析。教师突出学生主体地位，学生自我探索、自我反思。利用“火眼金睛”奖状的激励作用，激发学生发现问题的积极性。????
第五?环节??交流收获，布置作业??
你在这节课上收获了什么？?
除了学到了知识，与同学合作和评价方面有什么收获？?
作业：请各活动小组将问题按由易到难、先简后繁的顺序排序整理完成“关于小学生参加篮球运动是否影响学习”的调查问卷。???
学生交流收获，总结所得。?????
让学生交流本节课的收获，总结所得。调查问卷还需要实践的检验，在这里强调“实践”的重要性，为之后的实践活动埋下伏笔。?
板书设计?
?设计调查问卷?
标??题?????
关于我校学生参加篮球运动是否影响学习的调查问卷???????????
卷首语?????
问题有效??????????????
问??题????????
表述清楚?
选项全面

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