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纸编花篮（第二课时）
教学目标：?
1.掌握纸编花篮的制作方法及技巧，培养学生自主探究能力。?
2.引导学生独立思考，培养发现问题，解决问题的能力，并提高创新精神。?
3.掌握制作技能，并会将此技能运用于生活之中，从而激发热爱劳动的兴趣。?
教学重难点：?
重点：掌握纸编花篮的不同盘法，制作一个精美的花篮。?
难点：边盘边粘，做到盘得整齐，制作精美。?
教学准备：?
1.学生准备：5至6根编好的纸辫、白乳胶、剪刀、湿巾纸。?
2.教师准备：不同形状的花篮范作、拓展中使用的作品、课件等多媒体。?
教学过程：
?一、导入课题?
1.同学们，上节课我们一起编了很多纸辫，大家都知道我们要来做什么？（出示课题：纸编花篮）是的，今天我们就要用纸辫来盘一个花篮。?
二、自主探究，掌握方法?
1.花篮不管什么样式，它基本包括哪些部件呢？（篮底、篮筐、篮提手）?
2.自学书本导学单，看看盘一个花篮分哪几步？（盘编篮底、盘编篮身、组装、装饰）?
3.看了导学单，你们是不是已经会盘篮底了？请同学们拿出一根纸辫，我们不涂胶水，你来试试怎么盘篮底。嗯，大家都很棒，学会了面与面粘贴，但是还有没有其他盘法呢？（请同学上台演示）?
4.不过刚才两位同学盘的篮底都是什么形状？（圆形）花篮篮底只有圆形的吗？好像不是，你们来试试能不能盘出不同形状的篮底？（指名上台演示）?5．他好聪明，老师要给他点个赞，因为根据他的方法，相信我们要盘其它形状的篮底也没问题，你们说是吧？?
6.篮底解决了，我们一起来试试篮筐吧，刚才篮底是平面的，现在篮筐要……对，往上盘，你们试试，谁会了？（指名上台演示）请问，你是用什么方法？（粘住纸辫外面三分之一往上盘）?
不错哦，按这位同学的方法，我们就可以盘出一个开口型的花篮。（出示范作）?
7.可是花篮是不是只有这种样式呢，肯定不是，还可以是怎样的样式？?每出现一种，就出示一个相应的范作，让学生有个概念，用这种方法盘最后是什么效果。?
收口型：粘住纸辫的里面的三分之一?直筒型：粘住纸辫的侧边?
厉害，看来老师都不用教你们了，你们都已经会盘花篮了，学会以上3种盘法，通过组合，你们就可以盘出各种形状的花篮了。?
三、设计制作，创意无限?
1.相信同学们已经按耐不住了，老师的要求很简单，每位同学独立完成一个小花篮，是小花篮哦，因为我们每人只有6根纸辫，请大家合理使用你的材料，花篮虽小，但是也要做得精致，同学们先想想，可以从哪些方面考虑，制作一个精致的小花篮呢？?盘编均匀?粘贴牢固?造型美观?
2.预设：有的同学已经盘完一条了，另一条怎么接上去呢？示范两根纸辫接头处的处理。?
3.在学生制作时相应进行指导。?
4.哇，同学们的花篮都好漂亮，想不想秀一秀自己的作品呢？在音乐声中，把自己完成的作品呈现展台。?
5.大部分同学都完成了，有没有谁的没有完成呢，说说看是什么原因？?
6.我们一起来欣赏一下这些花篮，请同学们相互比一比，赞一赞，你最喜欢哪个花篮，喜欢它的什么方面？同时看看有没有需要修改的地方。?
7.指名说说。?
四、拓展延伸，技术运用于生活?
1.今天我们制作了纸编花篮，大家想想，用这样的方法还可以做什么呢？?
2.老师也带了一些作品，大家想不想看看呢？?
3.是的，我们课堂中学的技术都可以运用到生活中，愿同学们在劳动中获得知识，获得快乐!??
板书设计：?
纸编花篮?
盘编篮底??????盘编均匀?盘编篮身?????
?粘贴牢固?组装、装饰????造型美观

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