资源简介

小球的高度
活动目标：?
1.通过对世界高体建筑外观和结构的了解，知道建筑中常用的结构类型和特点。?
2.借助游戏拓宽思维，认识解决问题可以从不同的角度、层面、方向去考虑，寻求方法。?
3.小组合作搭建结构，能够完成对不同球的支撑，培养统筹规划能力、团队合作能力、创新思维能力和动手实践能力，体验思维多元的快乐，品位实践创新的喜悦。??
活动重难点：
借助游戏拓宽思维，认识解决问题可以从不同的角度、层面、方向去考虑，寻求方法。?
活动准备：?
两组材料套盒各五套??
活动过程：?
一、创设情境，激情导入?
1．一段音乐响起：欢迎同学们，在挑战开始前我们先来一个热身游戏（伸出道具大手掌）：请你跟我这样做。（大手掌为主做动作，学生边喊“我就跟你这样做”跟做）?
恩，同学们精力集中，动作真帅气。现在换一下，大手掌指向一个方向，那你不要和我一个方向，如果和我同方向则请坐下，被淘汰。?
2．音乐停（互动游戏结束后采访）,在完成第二轮任务时有什么秘诀？?
（学生来谈）?
第二轮游戏需要反方向判断，这就是一种逆向思维，逆向思维是创新思维中的一种。?
今天我们的挑战活动同学们会接触到更多的思维方式，继续开动脑筋。在每一个桌上都有一个记分牌，每一次闯关成绩咱们的记分员可都要记好了。准备好了吗？??
二、勇闯三关，步步探究?
1．A4翻转眼界开（☆）?
咱们先从简单的也是我们最常用的A4纸玩起，（出示要求：尽可能多地写出A4纸的用途,答案越新奇特越好。）?
时间两分钟。（各小组在题板上写）?
各小组说A4纸的用途（根据学生的答案理顺思维的方法）?让我们依次看一下答案?
（以第一组为重点领孩子理清什么是简单思维——普通的，围绕事物本身功能特点的，创新思维——创造性的、跳跃的、扩散的、求异的，是事物功能转变、形态改变及和其他事物组成新事物。普通答案计1分，创造性答案计3分）?
其他组由学生来进行判断，对很创造性的答案点评一下，计分员记分。?
公布各组分数。?
2．脑力比拼托小球（☆☆）?
哎，一张A4纸还能干什么？它还能够支撑起小球?思维被打开，现在就要动手大比拼了。?
（1）任务一：请用一张A4纸将网球支撑起来。?时间：2分钟?
（套盒1）小组合作，进行搭建?
（预设：学生会很快的采用将纸卷成筒状完成任务）?同学们怎么会想到这样的方法将网球支撑起来呢?（学生谈）?
你们的想法和世界著名的建筑大师异曲同工（出示西尔斯大厦和台北101大厦结构图）?
筒体无论是集束在一起还是分散环绕都能够分摊压力。同学们还知道什么形状可以分散压力？（拱形）?
刚才大家用一张A4纸轻轻松松的将网球支撑起来，加10分?（2）任务二：请用吸管将乒乓球支撑起来。?
（拿出吸管）这个吸管中心也是圆形，能支撑起网球吗？降低难度（出示任务）?
时间：3分钟?
预设：学生可能会受制，能够挑战成功的不会多?
看来同学们遇到难题了，还要向我们的建筑大师求教。（东方明珠电视塔和迪拜塔）?
同学们有什么发现？?
（作为最为稳固的三角形经常被用于建筑的底座或支撑。?可利用吸管搭建三角形支撑小球）?
找到解决问题的方法，只是不一定只有吸管可以，其他的材料说不定也可以呢。加10分。举一反三，合理安排也很重要。?????
挑战第三关小球的高度（板贴）?????
3．小球高度PK赛（☆☆☆）?
（1）出示要求：用所提供的材料将小球（乒乓球、网球、桌球）支撑起来，离桌面越高越好。?
计分：根据作品所支撑起来的小球顶部到地面的距离计算分数：?支撑起了乒乓球每厘米得1分。?支撑起了网球，每厘米得2分。?支撑起了桌球，每厘米得3分?加分：每有一种新的方法加5分?
看到要求了，小组讨论：怎么能够完成任务呢？?
（①搭建有高度?②先考虑得分较重的小球的结构?③底部要稳固?
材料（套盒2）：5张A4纸、6枚回形针、1根30厘米长的线、3根皮筋，10根吸管、6张粘性标签、1只纸盒子、10根意大利面、10根牙签、1个杯子、一个纸盘）?
2.大赛登场，充分释放你们的脑力波，大展身手，创造奇迹吧。?时间：12分钟?
3.学生合作完成，教师巡视指导，引导学生归纳出方法?
4.现在请各组计分员到下一组测算成绩。?
5.我们来欣赏各组的结构，说说你们是用用什么材料，怎样进行搭建的。?
根据孩子的叙述归纳出搭建的方法，课件?????
如变形法（改变所给材料的形状）?
叠加法（通过不同物体摞放、叠加增加高度）?
加固法（以三角形为最稳固的结构，加大底座的面积；用吸管环绕在结构或球的外围）?
拆分法（将物品撕、拆开使用）?组合法（将物体进行穿插使用）?
倚靠法（以一个稳固的结构为主，其他的借助其增加稳固性）?填充法（将空心物体填满，更为坚硬）?平台法（排列捆绑组成平台，将小球放在上面）?串珠法（一个结构中放2-3个小球）?……??
三、拓展提升，思维创新?
1.恭喜同学们勇闯三关，都已经华丽变身为创客小达人，现场采访一下，谈谈自己此时的心情（通过今天挑战有什么想说的、感受）?
2．对问题从不同的角度去思考就会有各种解决问题的方法。善于观察、善于思考、敢于改变，将自己的创意变为现实，那你就会是一名创客，会改变生活。?
3.今天同学们用创新的思维方式、密切的同伴合作、灵巧的动手实践完成一件件作品，把这样的思维带回班级、学校，继续创意与挑战吧。新的挑战题目出现了：有什么办法让一张纸变大？我们下次再一起来分享。

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