资源简介 小球的高度活动目标:?1.通过对世界高体建筑外观和结构的了解,知道建筑中常用的结构类型和特点。?2.借助游戏拓宽思维,认识解决问题可以从不同的角度、层面、方向去考虑,寻求方法。?3.小组合作搭建结构,能够完成对不同球的支撑,培养统筹规划能力、团队合作能力、创新思维能力和动手实践能力,体验思维多元的快乐,品位实践创新的喜悦。??活动重难点:借助游戏拓宽思维,认识解决问题可以从不同的角度、层面、方向去考虑,寻求方法。?活动准备:?两组材料套盒各五套??活动过程:?一、创设情境,激情导入?1.一段音乐响起:欢迎同学们,在挑战开始前我们先来一个热身游戏(伸出道具大手掌):请你跟我这样做。(大手掌为主做动作,学生边喊“我就跟你这样做”跟做)?恩,同学们精力集中,动作真帅气。现在换一下,大手掌指向一个方向,那你不要和我一个方向,如果和我同方向则请坐下,被淘汰。?2.音乐停(互动游戏结束后采访),在完成第二轮任务时有什么秘诀??(学生来谈)?第二轮游戏需要反方向判断,这就是一种逆向思维,逆向思维是创新思维中的一种。?今天我们的挑战活动同学们会接触到更多的思维方式,继续开动脑筋。在每一个桌上都有一个记分牌,每一次闯关成绩咱们的记分员可都要记好了。准备好了吗???二、勇闯三关,步步探究?1.A4翻转眼界开(☆)?咱们先从简单的也是我们最常用的A4纸玩起,(出示要求:尽可能多地写出A4纸的用途,答案越新奇特越好。)?时间两分钟。(各小组在题板上写)?各小组说A4纸的用途(根据学生的答案理顺思维的方法)?让我们依次看一下答案?(以第一组为重点领孩子理清什么是简单思维——普通的,围绕事物本身功能特点的,创新思维——创造性的、跳跃的、扩散的、求异的,是事物功能转变、形态改变及和其他事物组成新事物。普通答案计1分,创造性答案计3分)?其他组由学生来进行判断,对很创造性的答案点评一下,计分员记分。?公布各组分数。?2.脑力比拼托小球(☆☆)?哎,一张A4纸还能干什么?它还能够支撑起小球?思维被打开,现在就要动手大比拼了。?(1)任务一:请用一张A4纸将网球支撑起来。?时间:2分钟?(套盒1)小组合作,进行搭建?(预设:学生会很快的采用将纸卷成筒状完成任务)?同学们怎么会想到这样的方法将网球支撑起来呢?(学生谈)?你们的想法和世界著名的建筑大师异曲同工(出示西尔斯大厦和台北101大厦结构图)?筒体无论是集束在一起还是分散环绕都能够分摊压力。同学们还知道什么形状可以分散压力?(拱形)?刚才大家用一张A4纸轻轻松松的将网球支撑起来,加10分?(2)任务二:请用吸管将乒乓球支撑起来。?(拿出吸管)这个吸管中心也是圆形,能支撑起网球吗?降低难度(出示任务)?时间:3分钟?预设:学生可能会受制,能够挑战成功的不会多?看来同学们遇到难题了,还要向我们的建筑大师求教。(东方明珠电视塔和迪拜塔)?同学们有什么发现??(作为最为稳固的三角形经常被用于建筑的底座或支撑。?可利用吸管搭建三角形支撑小球)?找到解决问题的方法,只是不一定只有吸管可以,其他的材料说不定也可以呢。加10分。举一反三,合理安排也很重要。?????挑战第三关小球的高度(板贴)?????3.小球高度PK赛(☆☆☆)?(1)出示要求:用所提供的材料将小球(乒乓球、网球、桌球)支撑起来,离桌面越高越好。?计分:根据作品所支撑起来的小球顶部到地面的距离计算分数:?支撑起了乒乓球每厘米得1分。?支撑起了网球,每厘米得2分。?支撑起了桌球,每厘米得3分?加分:每有一种新的方法加5分?看到要求了,小组讨论:怎么能够完成任务呢??(①搭建有高度?②先考虑得分较重的小球的结构?③底部要稳固?材料(套盒2):5张A4纸、6枚回形针、1根30厘米长的线、3根皮筋,10根吸管、6张粘性标签、1只纸盒子、10根意大利面、10根牙签、1个杯子、一个纸盘)?2.大赛登场,充分释放你们的脑力波,大展身手,创造奇迹吧。?时间:12分钟?3.学生合作完成,教师巡视指导,引导学生归纳出方法?4.现在请各组计分员到下一组测算成绩。?5.我们来欣赏各组的结构,说说你们是用用什么材料,怎样进行搭建的。?根据孩子的叙述归纳出搭建的方法,课件?????如变形法(改变所给材料的形状)?叠加法(通过不同物体摞放、叠加增加高度)?加固法(以三角形为最稳固的结构,加大底座的面积;用吸管环绕在结构或球的外围)?拆分法(将物品撕、拆开使用)?组合法(将物体进行穿插使用)?倚靠法(以一个稳固的结构为主,其他的借助其增加稳固性)?填充法(将空心物体填满,更为坚硬)?平台法(排列捆绑组成平台,将小球放在上面)?串珠法(一个结构中放2-3个小球)?……??三、拓展提升,思维创新?1.恭喜同学们勇闯三关,都已经华丽变身为创客小达人,现场采访一下,谈谈自己此时的心情(通过今天挑战有什么想说的、感受)?2.对问题从不同的角度去思考就会有各种解决问题的方法。善于观察、善于思考、敢于改变,将自己的创意变为现实,那你就会是一名创客,会改变生活。?3.今天同学们用创新的思维方式、密切的同伴合作、灵巧的动手实践完成一件件作品,把这样的思维带回班级、学校,继续创意与挑战吧。新的挑战题目出现了:有什么办法让一张纸变大?我们下次再一起来分享。 展开更多...... 收起↑ 资源预览