资源简介 蔬菜变印章??创意DIY活动背景:??综合实践课是着眼于生活本身的课程,教师可以更大限度的发挥创造性,设计出贴近学生生活、有趣多样的教学活动。《蔬菜变印章??创意DIY》这一课题的选择是学生既熟悉又陌生的,容易激起学生的创造力。蔬菜是学生生活中常见、常吃的,把蔬菜变成印章,进行创作设计是学生从未尝试过的。本次综合实践课学生自由选择蔬菜、颜色等进行创作、探索,并初步学习印章作画,展现自己的个性,体验蔬菜作画的乐趣,发挥学生的想象力,培养学生的创新精神、实践能力和团队合作能力。活动目标:?1.了解小小印章承载的历史意义;?2.能够大胆用蔬菜横截面印画,初步感知印画的方法,充分发挥想象、创造力,体验艺术活动带来的各种乐趣。?3.在实践活动中培养学生乐于合作,善于想象,勇于创新的能力。?活动重难点:能够大胆用蔬菜横截面印画,初步感知印画的方法,充分发挥想象、创造力,体验艺术活动带来的各种乐趣。?活动准备:?材料准备:蔬菜若干、调色板、颜料、纸巾若干,卡纸,纯白T恤等;??活动过程:?一、谈话激趣,引出课题(3min)?1.?师:同学们,欢迎来到苏老师的综合实践课堂,你们都准备好了吗??师:同学们,今天老师带来了一个宝贝,你们看,这是什么?(师展示印章)?????生:印章?师:你们见过印章吗??生:见过?师:在哪里见过??生:我看到奖状上盖有印章。????????????师:你真是生活的有心人,观察得真仔细。?生:我在一些书法作品上看到过。????????师:是的,很多书法作品都盖有印章。?生:我看见过爷爷收藏的画有盖印章。???师:同学们真是见多识广。印章在我国历史上有着特殊的地位,它是雕刻和书法融合的艺术。?2.了解印章的历史意义?1、师:现在,咱们看一段视频,欣赏一些书画作品。你们看,这些作品都盖有作者的印章。??生欣赏视频,师配乐解说印章的历史。?师:书画家在作品上署名盖章,表示郑重,又可以防止伪造,盖上富有雅趣、寓意的印章,还可寄托书者的抱负和情趣。因此,历来书画家都非常重视用印章,甚至自己刻印章。小印章承载大历史,作为玉玺、官印它可以是地位和权利的象征,作为民用印章,它也是印证身份的代表。同时由于做工和篆刻艺术的发展,小小印章上承载的文物和文献价值也是非常的厚重。?师:孩子们,印章要怎么印到纸上呢??生:印章沾一沾印泥,就可以印在纸上了。?师:没错。印章雕刻后.涂上颜色,再转印到纸上,这个过程就叫作拓印。?这节课我们要用不一样的素材——蔬菜,学会用拓印这种方法进行创作设计。?教师板书:蔬菜变印章??创意DIY?出示课件:蔬菜变印章??创意DIY?蔬菜变印章,学会拓印(15min)??????1.谈谈你喜欢吃的蔬菜是什么???师:蔬菜是餐桌上必不可少的美食,营养丰富,那你们喜欢吃什么蔬菜呢??生:白菜、莲藕。?生:玉米、秋葵。?生:西兰花.....?2.火眼金睛——观察桌子上蔬菜的切面?师:同学们喜欢吃的菜各不相同,你们看,老师今天把蔬菜请进了我们的课堂。请仔细观察篮子里的蔬菜,它的横切面是什么样的??学生拿起篮子里的蔬菜认真观察横切面。?师:蔬菜的横切面什么样的,哪位同学说说你的发现??生:芹菜弯弯的,像眉毛又像月亮。???????师:你真是太有想象力了。?生:白菜的根部切面有一瓣一瓣的菜根,像玫瑰花。?师:你观察得很认真?生:莲藕圆圆的,中间有一些洞。?生:……?师:观察得真仔细!同学们都有一双善于发现的眼睛。?在生活中,有些菜放进冰箱太久了,不新鲜了,扔了很可惜,我们可以把这些蔫了的蔬菜变成印章,进行创意设计。?3.我有妙招——学会拓印?师:蔬菜印章要怎么拓印到纸上呢?你们有什么好方法呢???生:可以拿起蔬菜沾印泥,印在纸上?生:可以在蔬菜的切面用彩色笔涂色,然后印在纸上。?生:用蔬菜沾取彩色颜料,印在纸上。?师:同学们的办法真多!今天我们用彩色颜料来拓印。谁是我们班的朗读小能手,谁来读一读呢??生朗读拓印方法。?师:多美的声音,字腔正圆,读得真好听。同学们,先看老师示范一下拓印方法(用展示仪展示)。?拓印方法:?上色前,先用纸巾将蔬菜表面的水分擦干。?(2)用笔蘸颜料,均匀地涂抹在蔬菜的横截面。?(3)用力往下按,在纸上拓印出图案,注意纸张不能移动,?保持画面整洁。?师:同学们,现在你们试试用蔬菜印章拓印,把喜欢的蔬菜都印在纸上,看谁拓印得最好看。?生练习用蔬菜印章拓印,师巡回观察,展示学生作品。请生分享经验。?师:谁愿意来展示你的作品呢?有什么小妙招能印得这么清晰、好看??生:我用白萝卜印成一个圆形,再加上秋葵印的图案,就变成了一个太阳。?师:你拓印出了一个很特别的太阳,真厉害。请你帮老师贴上去,谢谢你。?师:谁还想分享?请你?生:我用芹菜印出了一些花,在用笔画几条线表示茎和叶。?师:这朵花拓印得真好看,老师真喜欢。?生:我用菠菜叶拓印的,然后再用笔蘸上棕色颜料,描出叶脉,就变成了一棵树。?师:哇,你真有创意。??生:我用秋葵拓印的,再用笔画出茎叶,就变成了一朵漂亮的小花。?师:真是好样的,你的作品非常出色。?小结:同学们学会了拓印的方法,设计出别具一格的作品,你们的创造力真是让老师佩服!?三、我是小小设计师——创意DIY,设计T恤(15min)?1.师:同学们,蔬菜印章拓印出的图案,如果印在T恤上会是什么样的艺术品呢?接下来,我们都来当一名小小设计师,来设计一件独一无二的T恤。?请同学们以小组合作,每组设计一件T恤,先在纸上设计好图案,再印到T恤上,等下呢,每组选一个模特来走秀,比比哪一个小组设计的T恤最受欢迎。?师示范夹:请同学们注意在T恤中间夹一张卡纸,防止颜料透色。?生小组合作设计T恤,师巡回观察。?2.?展示学生作品,配乐走秀?师:音乐停,时间到,请你们保持科学坐姿,目视苏老师。?请各小组派一个模特穿上你们设计的T恤走秀(配乐走秀)?班级投票,本组不可投自己小组的,评比出最佳设计小组。?四、蔬菜印章的应用(5min)?师:?在生活中,你想用蔬菜印章设计些什么呢??生:可以设计贺卡,?师:用蔬菜印章来装饰,你真是别出心裁。生:可以用蔬菜印章设计桌布,?师:设计自己喜欢的图案,老师也想拥有一块这样的桌布。?生:可以设计包装纸,?师:用这样的纸包装,特别用心,收到礼物的人会很感动。?生:把蔬菜印章的花纹印在布包上。?师:这个包很漂亮,一定很有特色。?生:我想印在窗帘上。?师:哇!你家的窗帘就是一道独特的风景线。?生:......?师:灵感,很奇怪,总是忽然而至,同学们的设计很有创意。?五、课堂总结,拓展延伸(2min)?师:除了用蔬菜做印章,生活中还有哪些物品可以做印章呢?我们一起看看吧。?师播放图片。?师:综合实践,我动手,我快乐!同学们不仅手巧而且很有创意,老师折服于你们的创造力,忍不住要为你们点赞。课后大家可以试试用其他物品来拓印,进行创意DIY,未来的设计师也许就在你们当中。这节课我们就上到这。同学们,再见~ 展开更多...... 收起↑ 资源预览