资源简介

创造力之美——竹子大变身
教学设计
课堂教学类型
新授课
课程标准
逐步掌握基本的生产和劳动技术，具有自我认识能力，养成负责任的生活态度。走进自然，增进对自然的了解与认识，理解人与自然的内在联系。养成关心他人、关心社会，具有服务社会的意识和对社会负责任的态度。
学习目标（包括21世纪技能）
１．掌握刀、锯、锯等劳动工具的安全使用的动作要领。２．了解竹子的作用和特点，感悟人与自然的紧密联系。３．训练想象力，思考竹子可以做什么东西。４．培养责任感，与同伴合作讨论和制作竹子作品。５．领悟创造力可以让生活美好，让自己快乐。
学习重点
１．训练想象力，思考竹子可以做什么东西。２．与同伴合作讨论和制作竹子作品。
学习难点
１．领悟创造力可以让生活美好，让自己快乐。
框架问题
1.你有创造力吗？2.竹子可以做什么东西呢？3.制造这些东西需要什么材料？4.怎么制造这些东西？5.我们小组如何能胜出？
技术支持或学习支架
进度表，合作评价表，想像力评价表，刀、锯、竹子、绳等工具和材料。
学习过程
教学内容
模式
评价工具
评价目标
教师活动
学生活动
室内讨论：讨论竹子可以做什么东西？
问题导学小组合作
进度表作品清单想像力评价表
分析学生需求
１．提问，激发学生思考的兴趣：挑战一下自己的想像力，你能将一根小小的竹子，做成哪些东西呢？想到的东西越多，说明你的想像力越丰富。２．组织小组讨论竹子可以做什么。３．评价小组进度。４．选择一两个小组分享讨论结果：竹子可以做什么。5.想像力评价。
１．小组讨论竹子可以做什么。２．填写作品清单和进度表。３．分享小组讨论结果：竹子可以做什么。４．评价想像力。
室外活动：动手用竹子制造作品
课堂检测
小组合作
进度表合作检查表
鼓励自主学习与合作学习监控学习过程
１．动手制作前开展安全教育，鼓励小组合作，动手把想象的作品安全地制造出来。２．观察小组活动，适时示范指导使用工具来制造作品。３．协调小组之间的关系。４．监督和控制小组制造作品的进度。５．组织打扫劳动场地，教育学生讲卫生，爱护环境。
１．根据作品清单，小组分工合作，制造想象的作品。２．小组相互鼓励，想办法克服制作作品中遇到的困难。３．每完成一件作品，及时向教师报告进度。４．小组打扫劳动场地。
室内展示：小组制造的竹子作品
重点讲评
拓展延伸
展示评价表
检查理解程度和鼓励元认知
１．组织小组展示作品。２．引导学生评价作品。
小组展示作品。小组代表介绍作品。评价作品。
４、总结活动感受
总结反馈
反思
展示理解状况
１．组织学生分享活动感受。２．教师总结本次学习收获。
１．积极分享活动感受。
24字教学模式：问题导学
课堂检测
小组合作
重点讲评
拓展延伸
总结反馈
五类评价目标：分析学生需求
鼓励自主学习与合作学习
监控学习过程
检查理解程度和鼓励元认知
展示理解状况

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