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纸牌能承受多重
活动背景：?
我校每年常规开展精彩的“四节”活动：四月份的读书节，六月份的艺术节，九月份的体育节，以及十一月份的科技节。科技节马上就要到了，往年开展的系列活动之一?——纸型游戏（纸船承重和纸牌搭高）只适合中低年段。今年，学校打算在纸牌系列活动上，尝试借用“挑战不可能”的方式在综合实践活动常规课上，引导高年段学生对纸牌类游戏进行升级和拓展。
?活动目标：?
1.通过“挑战初体验”的活动，使学生了解用纸牌制作简单承重结构体的基本方法。?
2.通过“挑战不可能”的活动，培养学生发现问题和解决问题的能力，在实践活动中，发展学生的合作意识和实践能力。?
3.通过“挑战无极限”的活动，增强学生自信心，激活学生思维，焕发学生的创造潜能。?
活动重点：?
了解用纸牌制作简单承重结构体的方法。?
活动难点：?
探索最优结构体，加大结构体的承重量。?
活动准备：?
PPT课件、扑克牌、信封、透明胶、双面胶、铅笔、剪刀、重物(词典、秤砣)、奖牌等。?
活动过程：??
一、激趣导入，直面挑战?
1、播放小视频，这是什么比赛？?（体育节）?
2、往年科技节都有什么活动呢？（图片）偷偷告诉大家哦，今年学校提升
设计一个纸类活动，让我们六年级的同学来也参与，你们可想挑战一下？?
3、(手拿纸牌)你们看，这是什么？今天咱们要研究的就是和它有关——纸牌承重。这小小纸牌能承受多少重量呢？你们觉得在立着的扑克牌上站人，可能吗？（板贴课题：纸牌能承受多重）?
二、初步体验，小试牛刀?
1、合作探究，制作承重结构。?
（1）（出示PPT）哪位声音响亮的同学来大声朗读下任务、规则与要求？?
活动一：挑战初体验（3分钟）?
任???务：将重物(词典)放在立着的扑克牌上。?
规则与要求：?
两人一组，每组4张扑克牌。?
用指定材料将扑克牌围成一个或多个结构体。?
先讨论，再动手，合作完成。?
（2）每个小组请从信封中拿出纸牌，篮子中的工具（剪刀、胶布、词典）一起共享使用哦！开始活动吧！??????
2、教师巡视指导，小组展示。?
（1）词典有承重成功的小小组请举手。哪个组先来说说，制作结构时应该注意什么才能成功呢？（教师相机评价关键词：对齐、贴紧、缠紧胶带……）?
那有没有承重结构坍塌的组呢？根据你们的分析，可能是哪方面出了问题？那有什么改进的方法吗？?
（2）请组长从抽屉中拿出一个秤砣，把小组内三个结构体进行承重。可以承重吗？（教师相机指导，并板书：承受面、折叠、拼搭）?
（3）同学们想想：扑克牌可以折叠成什么基本形状？（教师板贴三种结构体：方形、三角柱形、圆柱形）?
3、小结。?
师：现在，咱们来小结一下活动一，如何做好一个承重结构体，有哪些步骤呢？?
自主实践，合作探究?
1、交代活动任务与要求?
下面我们正式进入“挑战不可能”的环节，挑战可是有一定难度的喲！请看屏幕。（出示PPT）?
活动二：挑战不可能（10分钟）?
任???务：一位同学站在立着的扑克牌上并持续5秒钟。?
规则与要求：?
6人一组，每组20张扑克牌。?
用指定材料将扑克牌形成一个或多个结构体。?
先讨论，再动手，合作完成。?
这个活动是有时间限时的哦，请组长上台拿扑克牌，其他同学将桌面上的纸牌收进信封里，赶快开始吧。?
2、学生合作实践，教师巡视，相机评价。?
（1）做好的小组先在组内验证，同学们可要保护好结构，过一会还要正式的验证哦。音乐声停，活动停止。请各组派代表上前接收全班的检验。?
（2）挑战成功的组才能进入荣誉殿堂。?
你们觉得哪个小组能成功吗？谁来点评一下。(依次验证，成功的小组留在台上，集体发放荣誉奖牌)?
咦，你们都有荣誉奖状，老师也想试一下，哪个组愿意给老师试试？?
3、小结。?
刚挑战成功有好几个小组，哪个小组来发表一下获奖感言说说你们组成功的秘诀在哪？（师板书：分工协作、团结一心）?
这一次制作的结构坍塌了的组也不要灰心，这并不代表你们就失败了，吸取经验，取长补短，老师相信你们再通过研究和实践，一定会成功的。?
4、活动：挑战无极限?
你们还敢向更高的难度挑战吗？这一次难度更大啰，比“不可能”还“不可能”。请看屏幕。（出示PPT）?
活动三：挑战无极限(5分钟)?
任??务：减少扑克牌数量，承重一个人并持续3分钟。?
规则与要求：?
1、扑克牌少的小组为胜。?
2、先讨论，再动手，合作完成。?
3、时间安排：课内、课外。?
温馨提示大家，可以在原结构上减少扑克牌哦，赶快动手实践吧。（自主实践、验证。）?
四、活动总结，拓展延伸?
今天我们开展了挑战初体验、挑战不可能、挑战无极限三个活动，高兴吗？你们太厉害了，小陈老师对你们今天的表现非常满意。我为你们点赞！?
用扑克牌承受一个人的重量，可能吗？难吗？--难！也不难！只要我们团结协作，勇于挑战，认真研究，不断实践，我们就可以将“难”变为“不难”，将“不可能”变为“可能”。?
（板贴：？）同学们，在我们的生活中，挑战是无极限的，关于纸牌承重，还有很有需要我们研究和实践的，我们课后还应继续尝试，只要我们勤思考，多动手，就会发现生活中处处有奥秘，处处有惊喜。?
最后，全班起立，大声说出我们的口号—“挑战不可能，自信能成功！”?下课！??
板书设计：?
纸牌能承受多重?
承重基本结构?????????
对齐?
贴紧?????缠紧胶带???
承重面?折叠?拼搭?
分工协作

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