资源简介

奇妙的绳结
教学内容：?
三年级活动主题《奇妙的绳结》?
教学目标：?
1、初步感知绳结的多种多样，学习简单分类。?
2、初步学习简单实用结的基本打法，体验动手创造的乐趣。?
3、通过操作实践，提高学生动手能力，培养学生合作、交流、分享等能力。?
教学重、难点：?
1、初步学习简单实用结的打法，体验动手创造的乐趣。?
2、通过操作实践，提高学生动手能力，培养学生合作、交流、分享等能力。
?教学准备：?
希沃白板课件??绳子??打绳结图解???书本?
教学过程：?
课前谈话?
同学们大家好，我是丁老师，今天我们要上的课是综合实践活动课，大家发现了吗？今天上课咱们什么东西都不用带，好玩吧，待会儿有更好玩的等着大家呢！?
刚才大家已经按照简单的分了组，今天,我们要以小组为单位开展活动，待会儿我们要评出最佳表现小组，看看哪个小组上课最认真听讲，哪个小组合作的最好等，那么他们一组就是最佳表现小组。为了让我们的活动更加有序，现在请每组推荐一名小组长，30秒时间，快，真棒，小组长，你们的第一个任务来了，请给每位同学发两条绳子，同学们，这绳子可是我们的学习工具哦，我们平常的学习工具都是书本啊，文具等等，听说过绳子是学习工具么？所以这节课肯定很
好玩。好，咱们准备上课。?
一、魔术导入，激发兴趣?
1、初次见面，老师有份薄礼要送给大家，请看【出示绳子】?
2、师表演绳子魔术?
3、别小看这绳结，它在生活中起的作用可大啦！那在我们的生活中在哪里见过绳结呢？?
【指名回答并引导说作用?
预设：为什么要打成结？不打结会怎么样？?相机出示绑鸡蛋视频，绑礼物盒视频，绑水桶视频】?
4、出示课题?
看来，绳结的作用真奇妙，今天我们就来一起来研究研究这些奇妙的绳结。?
二、感知多样，尝试分类?
同学们，你们真厉害，知道这么多结，老师这里也有很多绳结，你们认识吗？??
【师出示多种绳结，并介绍】?
【称人结，被称为绳结之王，他的特点是安全性高、用途广泛。?8字结，因为形状像8字而得名?这是单结，生活中最常用最简单的结。?这是死结，顾名思义，不好解开。?
祥云结，一听这个名字啊，就知道他意味着吉祥伴随着你?金刚结：传说带上金刚结有保平安的作用呢?
中国结，这是中国最传统的工艺品之一，在每个喜庆的日子里都能看到他的影子。】?
这世界上的绳结啊，大致来说，分为实用结和装饰结两种，那我们刚才看到的这些绳结，哪些是装饰结，哪些是实用结呢？谁来试一试？【希沃白板课件课堂活动——超级分类】?
【预设评价：?有不同看法的吗？?真棒，不错，选对了，?
你听了老师刚才的介绍，明白了这个结的作用?真棒，全答对了。】?
三、自主选择，合作探究?
1、同学们，世界上的绳结有很多种，我们这节课先学一些生活中常用到的实用结，谁会打什么结？?
单结：【让学生自己归纳，学生讲不清楚，老师来总结】?大家一起试一试。简单吗？都会打了吗？
【很死，动不了了】?
这个单结太简单了哈，那我们提高难度，活结（出示）你们会打吗？?
【有会的：你真厉害，会打这种活结，老师这里也有一种活结，出示已经打好的活结】?
谁会呢？都不会啊？那怎么办？你们在平常的生活和学习中遇到不懂的问题都用什么办法来解决？?
嗯，是的，请教是一个很好的学习方法?
没错，也可以查阅资料，瞧，猫老师给带来秘籍了，里面就有打活结的方法，我们拿出来看看，大家看，这个结可以变大，变小，说明打对了，待会儿同学们可以自己验证。让我们按照这图解一起打一打吧！?
【课件出示打活结视频，师讲解步骤】?
4、同学们来，看着这个图解，自己在位置上试一试。?会打的同学把绳结举起来吧！真棒，这么多人会打啦！?
请一位同学上来打一打。?
还不会打的同学可以跟着他一步一步学。?
5、同学们，我们已经学会打单结和活结了，瞧，黑板上还有那么多实用结，你们想不想学？我们综合实践活动课要开展活动啊，首先要制定一个研究方案，有一个小组也想打打这些绳结，他们制定了这么一个活动方案。?
活动方法?请教会打的来的人?自己看图解合作实践?
活动步骤?
1、?组长分配任务?
2、?大家一起看资料学习打结?
3、?上台发言的人介绍这个绳结的特点和用途、步骤等
4、?上台展示的人按照发言人的话分步骤打绳结展示给
大家看。?
同学们，听明白了吗？现在，咱们学着黑板上的方案，小组先商量一下你们想打什么结，接着分一分工，需要资料的，请派一位同学来老师这儿收集，再试着打一打。?
6、小组活动?【预设评价：?继续尝试，成功是给会坚持的人。?瞧，你们小组有人成功了，可以向他请教?互相合作很重要哦】?
刚才第几小组的同学，能互相帮助，给他们点上一颗星。?
7、小组展示?
刚才各个小组都能根据活动方案来开展活动，学得很认真，现在，绳结展示开始，首先请第一小组，为大家介绍一下吧。?
谁来评价一下，你觉得他们打得怎么样？?
【预设评价：?
你的点评很到位，给你们组一颗点评星?看来大家很会表扬人，都是以鼓励为主?
我们刚才都是评价他们打的结很好，现在能不能还从其他方面评价一下，比如说他们的介绍怎么样呢？】?能给他们展示星吗？?
【预设评价：?
听了他们这么详细的介绍，我觉得我也会打这个结了?刚才第2小组非常认真倾听，给他们纪律星】?
四、比赛实践，分享交流?
1、恭喜大家学到了这么多种绳结的打法，现在，到了考验大家的时刻了，我们要进行一次打绳结比赛，快来听听比赛规则吧?
用我们今天学到的结，将这些书本整理绑起来，送到讲台桌前，用时最短又没有散掉的小组获胜。?
听清楚规则了吗？好，比赛开始！?
来，老师来验证一下，恭喜这个小组取得胜利，来，采访一下胜利队，分享一下胜利的秘诀吧？谁想要评价一下？?【预设评价：?是的，团结力量大?合作是多么重要啊！】?
同学们讲得真好，今天我们认识了一些绳结，还尝试他们的打法，相信大家肯定有许多收获和体会，请我们一起来分享一下吧！?
【预设：?你学习到了打绳结这个技能?你不仅学会了技能，还了解了坚持不懈这个良好品质】?
五、总结延伸，拓展思维?
嗯，大家都说的特别棒，同学们，这里还有这么多种的结，回去后也可以自己找找资料尝试打，还可以设计一种自己喜欢的绳结，下次有机会我们一起来展示。来看看我们今天获得最佳表现小组，掌声祝贺他们。好，这节课上到这里，下课。???
板书设计：?
奇妙的绳结?
单结????活结????渔夫结????
八字结????蝴蝶结????外科结

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